（1）甲同学为探究“物质燃烧的条件”，同时点燃小木条和小煤块，发现小煤块点燃所需时间长，原因是 。
（2）乙同学在点滴板的空穴中滴加氢氧化钠溶液，再滴加无色酚酞试液，观察现象。用白色点滴板代替试管进行相关实验的优点是 （一点即可）。
（3）根据下图所示制取气体的装置，回答下列问题（装置选择用序号填写）：
①a仪器的名称是 。
②用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，选用的发生和收集装置是 ，反应的化学方程式为 。
③加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ；如用C装置收集氧气，观察到 ，表示氧气已满；反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、 、洗涤干燥等操作。
(11分)物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减少还是不变？小刚、小莉按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化的前后总质量不变。
（2）设计并进行实验：小刚设计的实验装置如图A所示，选用的药品是BaCl2溶液和 Na2SO4溶液（两者反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠溶液）；小莉设计的实验装置如图B所示，选用的药品是足量的稀盐酸和 Na2CO3溶液。他们在反应前后都进行了规范的操作、正确的称量和细致的观察。
①两个实验所发生反应的化学反应方程式为：
小刚的实验是：
小莉的实验是：
②实验结论：
小刚认为：在化学反应前后，生成物的总质量与反应物的总质量是相等的；
小莉认为：在化学反应前后，生成物的总质量与反应物的总质量是不相等的。
你认为的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：
③请从原子的角度分析你认为正确结论的原因是：
④使用上述实验装置，请你选择另外两种药品进行实验达到实验目的，这两种药品可以是和（填化学式）【注：以上四种药品均不能再用】
以下是小瑛和小方设计的有关分子性质的实验：小方的实验如图(1)所示。小瑛的实验如图(2)所示，锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，瓶口用一张刚刚用酚酞溶液浸过的滤纸盖住。
（1）小瑛观察到的现象是。
小方观察到的现象是。
他们可以得到的结论是。（写出一条即可）
（2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是。
亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。其主要探究过程如下：
【提出假设】该药品的成分是NaCl。
【查阅资料】
| 亚硝酸钠 |
氯化钠 |
|
| 溶解性 |
15℃时溶解度为81.5g/100g水 |
15℃时溶解度为35.8g/100g水 |
| 熔点 |
271℃ |
801℃ |
| 沸点 |
320℃时发生分解有氧气等气体产生 |
1413℃ |
【实验过程】化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
（1）小华同学设计的实验如下：
| 实验装置 |
实验主要过程 |
 |
①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升。 ②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成。 ③收集气体。 ④停止加热。熄灭酒精灯前， 应，目的 是。 |
（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是。他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。其实验方案是。
某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。
（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应．则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的％。现进入集气瓶中水的体积约为容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是怎么减少的呢?
【假设一】氮气与镁条反应而减少。
【假设二】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧．产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价：镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，写出该反应的化学方程式，二氧化碳做剂。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：
（写出一点即可）。
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动。请根据实验图示回答问题：
（1）图一实验中可观察到的现象是，改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是，化学反应方程式为
。
（3）上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是，。