实验室利用H2CuOCuH2O反应原理（实验装置见下图），测-优题课

下表是某城市某日空气质量报告：

某研究性学习小组对表中首要污染物 $S O_{2}$ ：导致酸雨的成因进行探究。
(提示： $S O_{2}$ ：是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与 $C O$ 相似的化学性质)
【探究实验】实验一：用下图所示装置进行实验。

(1) $A$ 装置的作用是 $S O_{2}$ 气体。
(2)实验过程中， $B$ 装置内石蕊试纸的颜色没有发生变化， $C$ 装置内湿润的蓝色石蕊试纸变红色，说明 $S O_{2}$ 与水反应生成一种。
(3) $D$ 装置的作用是，发生反应的化学方程式是。
实验二：往盛有水的烧杯中通人 $S O_{2}$ 气体，测所得溶液的 $p H$ 7(填">""="或"<")，然后每隔l小时测定其 $p H$ ，发现 $p H$ 逐渐变小，直至恒定，说明烧杯中溶液被空气中的氧气氧化最终生成 $H_{2} S O_{4}$ 。
【查阅资料】 $S O_{2}$ 形成酸雨的另一途径： $S O_{2}$ 与空气中的 $O_{2}$ 在飘尘的作用下反应生成 $S O_{3}$ (飘尘的质量和性质在反应前后不发生变化)， $S O_{3}$ 溶于降水生成 $H_{2} S O_{4}$ 。在此过程中飘尘作。
【探究结论】 $S O_{2}$ 与空气中的氧气、水反应生成硫酸而形成酸雨。该市可能易出现酸雨。
【模拟实验】(1)由于食醋和酸雨的酸度( $p H$ )差不多，因此酸雨对大理石的作用可以通过大理石碎片放在醋中来模拟。当把2.0 $g$ 大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固体干燥称重，其质量可能是(醋酸钙易溶于水)。

A．

小于2.0 $g$

B．

正好2.0 $g$

C．

大于2.0 $g$

(2)这组学生还做了另一个实验，即将大理石碎片放在蒸馏水中过夜，其实验的目的是.

【知识联想】 $S O_{2}$ 具有与 $C O$ 相似的化学性质，根据右图给出的 $S O_{2}$ 及其化合物问的相互转化关系回答： $X$ 的化学式是，写出 $X$ 与 $N a_{2} S O_{3}$ 反应的化学方程，反应类型是。

小明同学对标签上只能看到" $S O_{4}$ "的某瓶无色溶液(如下图)的成分进行如下探究：猜想其溶质可能是：
① $H_{2} S O_{4}$ 　② $N a_{2} S O_{4}$ 　③ $B a S O_{4}$

(1)根据溶解性可知，以上猜想中一定不成立的是。
(2)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒，根据现象确定其溶质是 $H_{2} S O_{4}$ ，并给试剂瓶贴上" $H_{2} S O_{4}$ 溶液"的标签。
(3)请你指出小明同学实验操作中存在的明显错误。

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：
【猜想】Ⅰ：固体是 $N a O H$ ；
Ⅱ：固体是 $N a O H$ 和 $N a_{2} C O_{3}$ ；
Ⅲ：固体是。
【查阅资料】 $N a_{2} C O_{3}$ 的水溶液呈碱性。 $N a C l$ 、 $C a C l_{2}$ 、 $B a C l_{2}$ 的水溶液均呈中性。
【实验】为确认猜想Ⅱ正确，请你完成下列实验方案。

【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)。

(6分)化学兴趣小组的同学做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
【提出问题】无色液体是什么物质？(不考虑指示剂)
【猜想】Ⅰ. ……；Ⅱ. 无色液体是Ba(OH)₂溶液；Ⅲ. 无色液体是H₂SO₄溶液。
【实验探究】
(1)请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________
(2)猜想Ⅱ是否正确并说明理由___________________________。
(3)针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确。

【拓展应用】
(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用_______________________________________

蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，从而使皮肤肿痛。小明决定对蚁酸进行探究。
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为 $H C O O H$ ；蚁酸在一定条件下分解只生成两种氧化物。
【提出问题】蚁酸分解产物是什么?
【作出猜想】① 水和二氯化碳②水和一氧化碳③……
猜想有水生成的依据是。
【设计实验】小明将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装盟，确定产物中除水之外的另一种氧化物。

(1)实验时 $A$ 中无明显现象，证明猜想①(选填"成立"或"不成立")。
(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色， $D$ 中澄清石灰水变浑浊，玻璃管中发生反应的化学方程式为。
(3)实验中装置 $C$ 的作用是。
【反思评价】从环境角度分析，该装置的缺陷是。