阅读下列材料，回答问题。（共13分）
材料一：如下图
材料二：唐朝时，日本有留学生和遣唐史到中国来学习、交流文化；著名高僧也到日本除了传播佛教，还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等知识与技术介绍到那里，受到日本人民的尊敬。到了近代，日本多次发动侵华战争（如下图所示），钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去。
材料三：2012年9月，日本政府宣布“购买”钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛，实施所谓“国有化”。2013年04月03日，南京推出钓鱼岛史料展，《顺风相送》《使琉球录》两本史籍都是记载了关于钓鱼岛一些相关的内容。81岁志愿者刘国璋动情讲解了从十六世纪以来的中外史料文献解读钓鱼岛的历史，无数的历史文献记载都说明钓鱼岛自古以来就是中国的领土。
问题一：读材料一图，说出日本在亚洲的什么位置？从海陆位置上看，日本是一个怎样的国家？钓鱼岛位于我国哪一个海域？
问题二：材料二中提到的“钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去” 与哪一次战争有关（写出图中代码）？战争结束后，中日签订了什么不平等条约？当时促使日本有能力从清政府手中抢走钓鱼岛的历史事件是什么？
问题三：读材料二中的年代尺，代表抗日战争是图中哪一个代码？列举两项日本在这次战争中犯下的滔天罪行？依据材料二，请指出从古代到近代中日关系发生了什么变化？
问题四：材料三中的历史文献记载和刘国璋的动情讲解都说明了一个什么问题？“日本政府宣布‘购买’钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛，实施所谓‘国有化’”的做法是一种什么行为？
问题五：结合上述材料，请你为缓解今天中日关系提出一条有建设性的建议。
以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答： 
（1）以上两图反映的是发生在汉武帝时期什么重大历史事件？
（2）在这一历史事件之后，沿着这一路线逐渐形成了一条重要的东西方交通的陆路要道是什么？其起点在何地？其终点到达何地？
（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职？它的设置标志着什么？
阅读下列三则材料，完成后面的问题
材料一：他是我国历史上一位著名的农学家，他强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，还要改革生产技术和工具。
请回答：
（1）材料一中的他指的是谁？有何著作？
（2）说出材料二所示著作成书时间和作者？
（3）对《水经注》作一个简短的评价。
（4）当时统治者为什么要开凿石窟，雕造佛像？
阅读材料：
材料一：“…（魏主）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。…”
——《魏书》
材料二：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。
请回答：
（1）材料一体现了北魏孝文帝什么改革法令？
（2）请你说出孝文帝改革其他的措施。
（3）结合材料二，请你用一句话概括孝文帝改革的历史作用。
阅读下面材料，回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲惫，此诚危急存亡之秋也。
———《出师表》
（1）“今天下三分”是指历史上的哪一时期？
（2）为上述局面的形成奠定基础的战役是什么？
阅读下列材料：
南阳武侯祠联：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。” 
请完成：
(1)图中人物是谁？
(2)材料中“取西蜀”“东和北拒”“水面偏能用火攻”分别指什么？
(3)请列举和他有关的两个成语。