学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验-优题课

学会观察生活，动脑思考，利用身边常见的物品，做一些探究小实验是同学们学习物理的好方法。
（1）汽车是常见的交通工具，随着人们生活水平的提高，小汽车也走进了普通百姓的家庭。
它应用了物理声、光、热、力、电等很多方面的知识与技术，
请你运用所学的物理知识把表格中内容用一句话或一个关键词简要地填写完整：

汽车上的装置	水箱里面用水做冷却剂	方向盘	汽车导航仪	汽车喇叭
利用的物理知识

（2）汽车给我们带来交通便利的同时，也给我们带来了环境污染等一些社会问题，人们已经致力于研究利用电能来做动力的新型汽车。如图所示，是“串联式混合动力电动汽车”的原理结构示意图。工作过程中，负责将电能转化为机械能的部件是(       )

A.电动机                    B.发动机
C.发电机                    D.逆变器

科目物理题型实验题难度中等

知识点：声音的产生电磁波的传播与应用水的比热容的特点及应用电磁感应斜面与轮轴

小黎同学测定标有“ $2.5 V$ ”字样（正常工作电流大约是 $0.25 A)$ 小灯泡的额定功率，现有器材：电源（电压恒为 $6 V)$ ，电流表（量程 $0 - 0.6 A)$ ，电压表（量程 $0 - 3 V)$ ，开关、导线若干，另有三种规格的滑动变阻器可供选择： $R_{1} (10 Ω 1 A)$ 、 $R_{2} (20 Ω 0.5 A)$ 、 $R_{3} (100 Ω 0.1 A)$ 。按如图甲的实验电路进行实验，请完成下列问题：

（1）通过估算，滑动变阻器应选用　　，连接好电路后，闭合开关 $S$ ，小黎同学发现无论怎样移动滑动变阻器滑片 $P$ ，小灯泡都不发光，此时电流表示数为零，但电压表有示数，则故障为　　；

$A$ ．灯泡断路 $B$ ．灯泡短路

$C$ ．变阻器断路 $D$ ．电阻器短路

（2）排除故障后，闭合开关 $S$ ，电压表示数为 $2.0 V$ ，此时应将滑片 $P$ 向　　（选填“ $A$ ”或“ $B$ ” $)$ 端移动，使电压表示数为　　 $V$ ，再读出电流表示数，即可求出小灯泡的额定功率。老师告诉小黎，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，如果考虑这个微弱电流的影响，所测小灯泡的额定功率偏　　（选填“大”或“小” $)$

（3）同组的小李用甲图实验中的电源、电压表、滑动变阻器，另选单刀双掷开关， $R_{0} = 30 Ω$ 的定值电阻，按乙图所示的电路来测量该小灯泡的额定功率，你认为此方案　　（选填“可行”或“不可行” $)$

在探究“物体动能与其速度大小关系”的实验中，如图所示，同一个小车分别从同一斜面的不同高度由静止滑下，撞击静止在水平木板上的同一木块，木块被撞后在相同木板上运动一段距离后停下来，请你回答下列问题：

（1）小芳正确操作实验，观察到小车滑下的高度越高，木块运动的距离越　　，说明木块被撞后动能越　　。木块在木板上运动过程中，第一次受到的摩擦力为 $f_{1}$ ，第二次受到的摩擦力为 $f_{2}$ ，则 $f_{1}$ 与 $f_{2}$ 的大小关系是 $f_{1}$ 　　 $f_{2}$ （选填“ $>$ ”、“ $<$ ”或“ $=$ ” $)$

（2）小芳利用上述器材探究“阻力对物体运动的影响”，为了完成该实验，还需要增加的器材有　　（选填“砝码”、“毛巾”或“弹簧测力计” $)$ 。每次让小车从同一高度由静止滑下，记下木块最终停在不同水平面上的位置，可知木块受到的阻力越小，运动的距离越　　。

小明同学在探究凸透镜成像规律时，调节烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在　　，

（1）实验时，调节蜡烛与凸透镜的距离，在光屏上得到了一个清晰的像如图所示，该像是倒立　　的实像；

（2）由于蜡烛的燃烧，光屏上的像会向　　（选填“上”或“下” $)$ 移动，

（3）保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊了，小明将另一个镜片放在蜡烛和凸透镜之间，并适当调整镜片的位置，光屏上的像又清晰了，则这个镜片是　　（选填“凸透镜”、“凹透镜”或“平面镜” $)$

某同学利用如图甲所示的电路，进行“探究电流跟电压的关系”实验。

实验器材：电源（电压恒为 $3 V)$ ，电流表、电压表各一只，一个开关，一个定值电阻，一只滑动变阻器，导线若干。

（1）用笔画线代替导线把图甲嗾使的实物图连接完整，并在图乙虚线框内画出对应的电路图。

（2）某同学在闭合开关 $S$ 后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，发现电流表的指针都指在零刻度线处，电压表指针则有明显偏转。但示数不变。出现这种现象的原因是　　。

（3）某同学通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图象，由图象可得出结论：电阻一定时，　　。

某同学在做“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”时，进行了如下操作：

$A$ ．如图甲，用测力计测出某物体所受的重力

$B$ ．如图乙，把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出此时测力计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水。

$C$ ．如图丙，测出小桶和物体排开的水所受的总重力。

$D$ ．如图丁，测出小桶所受的重力。

同时将测量的实验数据记录在下面的表格中

物体所受的重力 $/ N$

物体在水中时

测力计读数 $/ N$

浮力 $/ N$

小桶和排开水所受的总重力 $/ N$

小桶所受的重力 $/ N$

排开水所受的重力 $/ N$

2.2

（1）由于粗心缺少了一些数据，请根据上图将表格补充完整。

（2）为了较小实验误差，可以调整实验步骤顺序为　　（只填字母序号）

（3）分析实验，可得出实验结论　　。