某市中学化学兴趣小组利用下图所示原电池装置进行实验，请回答下列问题： 
（1）实验中，同学们发现两装置电流计的指针偏转方向不同，因此有人提出以下观点，其中正确的是____________。（双选题，漏选得2分，多选错选得0分）
| A．金属活动性铝比镁强 |
| B．金属活动性镁比铝强，两装置中镁均为负极 |
| C．仅根据金属活动性顺序不能准确判断原电池的正负极 |
| D．原电池中的正负极受电解质溶液的酸碱性、强氧化性等因素的影响 |
（2）要准确判断原电池的正负极除了可用电流计等仪表测量外，还可以通过观察现象来判断，请写出乙图中的电极材料及反应现象。（设镁铝均为纯净金属）
正极： 负极： 。
（3）写出甲图中的电极反应式：
①负极： _________________________；
②正极： _________ __________ 。
（4）乙图中铝片与NaOH溶液反应的离子方程式为___________________________________。某同学测得乙图中实验前铝片的质量是5g，实验后的质量是2.3g，则在实验过程中产生氢气的体积为_______（标况），转移电子的物质的量为________。
某同学探究某有机物A的结构，进行如下实验：
①、取6.2克A在氧气中完全燃烧，将生成气体依次通过M（装有浓硫酸）和N（装有碱石灰）洗气瓶，M增重5.4克，N增重8.8克。
②、测定相对分子质量为62。
③、测定核磁共振氢谱，有两个强峰，比值为2：1
据此回答下列问题：
（1）②中测定相对分子质量的方法为 。
（2）12.4克A与足量钠反应生成气体的体积为 升（标准状况）
（3）A与乙酸反应的化学方程式 。
如图1所示，X河流经某工业城市Y市，其中a处在上游，d处在下游。根据2006年10月市环保局监测站对X河水质检测结果，绘制成简图如图2所示。请根据图完成下列问题。
（1）造成X河污染的主要污染源最可能分布在___________________。
| A．ab段 | B．bc段 | C．cd段 | D．bd段 |
（2）列举造成X河污染的三种可能的污染源：__________、__________、__________。
图1图2
（3）对c处水样进行检测，发现其中含有Cu2+等重金属离子。若要把铜离子变为单质铜，请列举两种回收的方法：
方法Ⅰ:__________________________________________;
方法Ⅱ：________________________________________。
（4）d处的污染程度明显降低，请从物理学、化学、生物学三个方面简单分析原因：_________________________________________________。
再循环的工业社会废物严重危害环境及人类健康。现在产生的二氧化碳、家庭污水和其他“无毒”废物的速度超过了自然循环能够吸收它们的速度。我们正在不断地排放着有毒的(经常是不能生物降解的)废物，它们正积聚在土壤、空气和水中。后果是我们正在破坏着自然环境(如森林被毁、酸雨的形成和烟雾毁坏)、农业系统(如收成被土壤退化以及空气和水的污染所毁掉)和危害人类健康(如食物中残留的农药、人工合成聚合物造成的室内空气污染、室外的烟雾、被污染的饮用水以及有毒垃圾)。
请根据上述材料完成下列问题：
(1)文中关于污染与环境自净能力的关系可以表述为( )
A.环境污染速度超过环境自净能力
B.环境污染速度低于环境自净能力
C.环境污染速度与环境自净能力大体相当
(2)二氧化碳浓度增大会导致___________效应，对沿海地区的影响是__________________，对气候的主要影响是_________________________________。
(3)文中提到环境污染的后果主要是在___________、___________和___________三方面。
(4)除工业污染外，消费污染越来越严重，请列出四种主要消费污染___________________。
化合物A、D、F是中学化学中常见的化合物，B、C、E中含有两种相同的元素，这些化合物之间存在如下关系，其中A和B的反应是一种重要化工生产中的主要反应。据此判断：
（1）化合物A、C、F含有的相同的元素是 。
（2）化合物C化学式为 ，化合物A的水溶液显 性。
（3）C的水溶液和D的水溶液能否发生反应？理由是什么？
有三种透明且不溶于水的坚硬固体，A固体在氧气中完全燃烧只能得到一种无色气体，此气体能使澄清石灰水变浑浊，标准状况时测得此气体密度为氧气密度的1.375倍。B固体能溶于苛性钠溶液，再往该溶液中加入过量盐酸时，析出白色胶状沉淀，此沉淀干燥后，得到不溶于水的白色粉末，它是一种比碳酸还弱的酸。将B与石灰石、纯碱按比例混合加热后，能得到C，C在高温时软化，无固定熔点。
根据上述事实，判断A、B、C各为何物。
A；B；C。
写出有关反应的化学方程式。