图片是历史的浓缩，它的见证和诉说着历史，读图并回答问题：
（1）图1所反映历史事件与中国有何关系？此时美国对中国实行的是何种政策？
（2）图2所反映的历史事件产生的主要原因是什么？它使中美关系在二十世纪70年代末发生了怎样的变化？
（3）图3图4中忙碌在各种外交场合的新中国外交家是谁？由于他的努力新中国在图中所示外交活动上取得了哪些成就？。
（4）图5中1971年的哪件事件让“乔”笑的那样开心呢？图6所反映的会议的全称是什么？此次会议选择在我国召开最能说明什么问题？
（5）综上所述，新中国外交成就的取得对我们有何启示？
材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”
──《日本书纪》
材料二 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有……”请回答：
（1） 日本民族是学习其他民族好的东西而强盛起来。请说出此次改革的名称、主要内容和意义是什么？（2+2+2分）
（2）稍晚一些,西欧也进行了一次伟大的改革.请写出这次改革时在位的法兰克王国宫相的名字及改革的影响?(2+2分)
仔细阅读下列材料
人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往井非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——摘编自华师大版《世界历史》九年级上册
请回答以下问题：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。(4分)
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件(4分，要求两种方式各一例)。
（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。(2分)
阅读下列材料：
材料一经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。
材料二
请回答：
（1）材料一中的“他”是指哪一位航海家？
（2）最早开辟新航路的是哪两个国家？
（3）公元1400年以后的两百年间，欧洲绘图人笔下的几大块陆地(图一)，逐渐演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。结合图二中的航海路线，指出打破这种局面的三位航海家分别是：
①___________②___________③___________
（4）谈谈新航路开辟的影响。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。
材料二：行善者自受其益,作恶者自受其害。我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝觐。
材料三：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。
请回答：
（1）以上材料分别是哪一种宗教的教义内容？
（2）三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？请举出中国一位这种宗教的著名人物。
（3）材料二中这一宗教的教历元年是哪一年？为什么定为这一年？
（4）请列举出与材料三中的这个宗教有关的节日。
阅读下列材料，回答问题：
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
请回答：
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？
（2）请分别写出与材料中改革有关的一位人物？
（3）材料一提及的改革对该国产生什么影响？
（4）请用一句俗语描述材料二改革的等级制度的的特点。
（5）根据材料结合所学知识，谈一谈改革对当前我国社会主义建设的启示。