斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械。下面是某同学针对斜面问题进行的理论研究的过程。请你帮他完成“理论论证”。
提出问题：使用斜面为什么可以省力？
建立模型：如图所示，斜面的长为L，高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F。
理论论证：运用功的原理证明:F<G。
某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表．若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与有关．
| 次数 物理量 |
1 |
2 |
3 |
| 钩码重G/N |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离s/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
57% |
83% |
(10分)利用电源(两节干电池)、开关、电流表(0～0.6～3A)、电压表(0～3～15V)、滑动变阻器、定值电阻5个(阻值相同)和导线若干探究电路中电流与电压、电阻的关系。
(1)实验原理：用笔画线代替导线将图 (乙)实物按图 (甲)电路连接完整。
(2)探究电路中电流与电压的关系
小明的实验操作如下：
①连接电路。按图 (甲)连接电路，连接电路时，开关S应处于状态。闭合开关S前，滑片P应置于(填“A”或“B”)端。
②闭合开关S，滑片移动到合适位置，电压表示数为2.50V时，电流表示数如图 (丙)所示，将此时通过电阻R的电流记入下表空白处。
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 电压U/V |
0.50 |
1.00 |
1.50 |
2.00 |
2.50 |
| 电流I/A |
0.10 |
0.20 |
0.30 |
0.40 |
③移动滑片到不同的位置，读出电压表和电流表的示数，得到上表所示的数据。④分析表中数据得出结论：。
由实验数据还可以测出电阻R的阻值为Ω。
(3)探究电路中电流与电阻的关系
请你接着小明的实验继续完成电流与电阻关系的探究，写出你的主要实验步骤。
(8分) 如图所示是课堂上做过的“探究物体动能大小与质量关系”的实验装置。
(1)本实验的研究对象是，通过来判断研究对象的动能的大小。
(2)实验过程中通过让小车从高度由静止开始下滑，保证小车碰撞木块时速度大小不变，通过
改变研究对象的质量。
(3)小车在下滑的过程中，重力势能，动能。木块在运动过程中，机械能转化
为能。
(4)按(2)中要求先后做两次实验，比较木块运动距离的长短可以得到结论：物体速度大小相同，。
(2分) 两个相同的锥形瓶中装有等量的煤油，内插两支相同的温度计。闭合电源开关一段时间后，乙温度计的示数如图所示，此时乙的示数为℃，这个实验的目的是探究电热与的关系。
用如图甲的电路测定量定值电阻R的阻值．
（1）测量电阻的实验原理是．
（2）按图甲电路，将图乙中的滑动变阻器正确连入电路．
（3）连接电路时，开关必须，正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的阻值应处于值．
（4）闭合开关．将图乙中的滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数会，当滑片P滑到某一位置时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图丙．由此可知被测电阻的阻值R=Ω．
（5）该同学完成一次试验后，为确保测量结果的准确性，接下来的操作是．
A．换用阻值不同的电阻再进行几次测量 B．调节滑动变阻器的滑片P到不同位置再进行．