阅读下列材料，回答问题。材料一：人类把自己用才华和智慧创造的-优题课

阅读下面材料，探究大国崛起之路。
材料一

⑴根据材料一的两幅图片，说说俄、美两国是怎样解决在经济发展中存在的阻碍的？
材料二 1933年，美国总统签署了《国家工业复兴法》，对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳资关系进行了规定，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化。” ——邓小平
⑵根据材料二中的两段材料，分别说出：20世纪30年代，美、苏两国经济发展形成了怎样的模式？（4 分）
材料三 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表

⑶从材料三可以看出日本是经济增长速度最快的国家，这里的原因有很多，其中最具有长远战略眼光的是哪一条措施？
⑷结合以上大国的崛起，对我国的社会主义经济建设有什么启发？

中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。请你结合所学知识，完成问题探究。

时期	概述	问题探究	总结
秦汉时期	公元前221年,秦朝实现了国家的统一。秦汉时期,统一的多民族国家得到初步巩固。	⑴为实现思想上的大一统，秦始皇和汉武帝分别采取了怎样的措施?	⑷通过问题探究，请你总结中国历史总趋势。
隋唐时期	隋唐时期，出现了三百多年的统一，统一的规模超过秦汉时期。	⑵隋炀帝时期，哪一伟大工程的修建促进了南北经济交流?
元明清时期	元明清时期，民族融合进一步加强，统一多民族国家得到发展和巩固。	⑶元朝时期，哪一新的民族开始形成?明朝抗击倭寇、取得台州九捷的民族英雄是谁?清朝时,中央政府常驻西藏的代表叫什么名称?

政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
【思想篇】

⑴识图后你依次能联想到哪些重大历史事件？
【政治篇】

⑵根据图四指出秦朝的政治制度是什么？根据图五，说说英国资产阶级革命后建立了什么政治体制？
【改革篇】
材料一北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
材料二男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头。
⑶根据材料一说说，出现这些变化是源于哪一历史事件？与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?
⑷材料二现象的出现，源于日本19世纪中期的那一改革?反映了哪一改革措施?

读右图回答问题：

（1）该图反映了哪一地区的什么制度？这种制度最先形成于哪一个国家？
（2）这一制度是通过哪一事件形成的？在这种制度下，生活在最低层的是什么人？
（3）图中帝王能否管辖小封建主？为什么？

材料一：日本和我国一衣带水，自古以来中日交往源远流长，中日两国人民也结下了深厚的友谊。
材料二：7世纪中期，日本进行了改革，主要内容：政治上建立中央集权的国家，废除贵族世袭制；经济上把土地收归国有，分给农民耕种，向他们收取赋税。
（1）根据材料一，列举古代史上中日友好交往的历史事实？（举一例）(2分)
（2）材料二反映了日本的哪一次改革？
（3）说说这次改革对日本的影响？
（4）从材料二中可以看出，这次改革的性质是什么？你能联系中国古代史，列举一个与此次改革性质相同的改革？
（5）日本的改革对我国现代化建设有什么启示？