闽东毗邻东海，海洋资源十分丰富．从海水中提取氯化钠并以氯化钠和水为原料制取氢氧化钠、氯气等物质的工艺流程图如下：
某兴趣小组进行如下实验：
【实验一】除去粗盐中的不溶性杂质
步骤一：用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止．称量剩下的粗盐质量为1.4g
步骤二：经过过滤、蒸发，得到3.2g精盐．
（1）计算精盐的产率（保留一位小数）．
（2）该小组测得的产率偏低，可能的原因是．
| A． |
溶解时未充分搅拌 |
B． |
蒸发时水分未蒸干 |
C． |
蒸发时盐粒溅出蒸发皿 |
（3）步骤一、二的部分操作如图所示，其中错误的是（填字母序号）．
【实验二】探究工艺流程图步骤Ⅱ所得的氯化钠溶液中
是否除尽，溶液中是否含有
.
[查阅资料]有关物质的溶解性表（20℃）
| 阴离子 阳离子 |
|
|
| 微 |
不 |
|
| 不 |
微 |
[进行实验]请你与他们共同完成，并回答所给的问题：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 步骤一：取一定量的氯化钠溶液于试管中，加入适量的
溶液 |
无明显现象 |
说明
（填"已"或"未"）除尽 |
| 步骤二：往步骤一所得溶液中加入适量的 溶液 |
产生白色沉淀 |
说明溶液中含有
|
[拓展思维]
（1）工艺流程图步骤Ⅰ从海水中得到粗盐，采用风吹日晒蒸发溶剂的方法，而不是采用降低溶液温度的方法，原因是．
（2）写出工艺流程图步骤Ⅳ的化学方程式．
学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ CuO是反应的催化剂，反应前后_______________________________________
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：
（1）填表：
| 步骤③现象 |
步骤⑥结果 |
步骤⑦现象 |
结论 |
| ____________; 带火星木条复燃 |
_____________ |
溶液中有气泡产生； _________________ |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤①的目的是____________________________
(3)步骤④需用到仪器有：铁架台（铁圈）、漏斗、烧杯、___________
(4) 步骤④得到的固体是CuO,说明CuO_______(“难”或“易”)溶于水。
请根据下图所提供的仪器，按要求填空：
（1）写出图甲中仪器的名称AD
(2)实验室制取氧气需要选择下列药品中的（填序号）；
| A．大理石 | B．5%过氧化氢溶液 | C．稀盐酸 | D．二氧化锰 |
(3)组装制取和排空气法收集氧气的装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有（填序号）；为能控制反应得到平稳气流，可将仪器_______(“填序号”)换成_____________(“填仪器名称”).小刘并对收集的氧气进行了验满，方法是将___________，木条复燃，则收满；其制氧气的反应表达式为______________________。若小刘的装置气密性好,操作都正确,在检验气体时,带火星的木条无论放在瓶低、瓶中、瓶口，木条都没有复燃，则其可能原因是______________________________（写一条）
(4)若要用如图乙中的液体药品除去气体中的水份,请在图乙中将装置补画完整并标出进气和出气方向。______________
（5）实验室若用右图并用排水法收集氧气，则要先在瓶中装满水，氧气应从______
（“a”或“b”）导气管进入。
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用法收集到了甲乙两瓶气体。
（2）某同学按右图装置探究甲瓶中氧气的体积分数。
①红磷燃烧的文字表达式为。
②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有。请写出实验室用氯酸钾制取该气体的文字表达式。
（3）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论及解释 |
| 气体中二氧化碳气体。（填含有或不含有） |
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是。
(11分)实验室部分仪器或装置如图8所示，请回答下列问题
(l)写出指定仪器的名称：A，B________ ，C。
(2)若要组装一套过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的发生和收集装置，可选择图8中的____ ___。（填标号）
(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是___ _，写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式： ____。用图9所示装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）端导入。
(4) 实验室也常用高锰酸钾制取氧气的发生装置来进行实验室制备甲烷，你推测其反应物是（填序号）。
A.醋酸钠固体和碱石灰固体 B.Al2O3固体和水 C. CO和H2
学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
|
| 实验一 |
木条不复燃 |
常温下过氧化氢溶液不分解 |
|
| 实验二 |
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 |
木条复燃 |
(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。