为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习-优题课

开动脑筋，完成探究：(4分)
小小同学为了探究鱼的侧线能否感知水流的方向，他做了如下实验，他用两条大小、活力基本近似的鲫鱼来进行探究。他采用的办法是：将一条鱼没有采用任何措施，直接放在鱼缸的水中，另一条鱼用凡士林封住侧线，也放入同一个鱼缸，随后，用玻璃棒沿一个方向搅动水，结果，小小看到得结果是：被凡士林封住侧线的鲫鱼在水中无方向翻动，而没有采取任何措施的鲫鱼很正常。请你根据小小的探究完成探究内容。
（1）你提出的探究问题是：？
（2）小小完成的实验是实验。
（3）探究的结论是： .
（4）如果小小将一条鲫鱼的尾鳍固定，另一条鲫鱼的尾鳍不固定，你预设一下，固定尾鳍的鲫鱼将会。

（每空2分，共8分）
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？请你设计一个探究实验来验证你的结论。
（1）提出问题：。
（2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是。
（3）制订并实施计划：

。
（4）分析结果，得出结论：。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_____________________________________________________。
（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了和两种环境。该实验的变量是_____________。
如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：能或不能）得出准确的结论?为什么?

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?；
原因是：；
（5）结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理：

分组	甲	乙	丙
处理方法	灭菌	灭菌后接种细菌	不作任何处理
保存方法	无菌环境	无菌环境	自然条件

（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是。
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是。
（4）若要证明“细菌能分解有机物”。则只能选择甲组和组进行对照实验。
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有。

实验分析题：（将每题的正确答案填在答题卷中，每空2分,共8分）
17世纪，雷迪不相信腐肉能够生蛆，于是他用10多种动物的生肉或熟肉，做了“腐肉生蛆”的实验.将无盖的瓶里放进肉块，同时将带盖的瓶里也放进肉块，并用石蜡密封瓶口。过一段时间后，开口瓶里的腐肉块生蛆，而蜡封瓶里的腐肉块没有生蛆。

（1）在设计实验之前他提出的假设是。
（2）在实验中他设计的实验并不是探究实验，因为变量不唯一，如果将实验中密封的盖换成_______________,就是探究实验了,实验中变量是。
（3）实验结束后他得出的结论是。