阅读下列材料：
材料一 历史上的人类童年时代，有粗野的儿童，有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的。希腊人是正常的儿童，古希腊是人类最美好的童年。
——马克思
材料二 罗马以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。即使希腊人的公民资格，也只是从城邦分享什么，而不是在城邦之外拥有什么。后来罗马人由于面对商品经济中私人交往的过于活跃，不得已，第一次将整个法律体系区别为“公法”与“私法”，这却开启了古代世界最有价值的一场革命，当时谁也没有在意……到了1649年英国革命，两次内战确实乏善可陈，最有意思的章节是在1688年，赶走了一个国王，却迎回了这个国王的女儿、女婿……开创了权力不流血更迭的惯例……而美国人自己却认为……1775年至1785年动枪动炮是革命，但是1787年宪法制定以及伴随宪法在全民投票中发生的政治辩论，则更是革命，而且是更重要的革命。
——朱学勤《这一千年的革命》
材料三 在最近一千年里，以法语和汉语呼喊的革命最为频繁。法国是革命的地震多发地带，时不时山呼海啸……我曾经给这个热爱革命的文学帝国偷偷算过一笔：1789年以来，平均每一代人不是搞一场宪法危机，就是亲历一场起义。
——朱学勤《这一千年的革命》
请回答：
（1）材料一中“人类最美好的童年”的含义是什么？
（2）古希腊时期果真是“人类最美好”的时代吗？请以雅典为例加以说明。
（3）根据材料二，概括作者表达的主要思想。为什么说罗马法“开启了古代世界最有价值的一场革命”？
（4）材料三所言近代法国和中国是“革命的地震多发地带”的共同原因是什么？
阅读下列材料：
材料1：
图一 二次大战后形成的两大军事政治集团图二欧洲共同体
请回答：
(1)指出图一两大集团是如何产生的?这种结盟性质是什么?(3分)
（2）图二中1967年欧共体的成立是欧洲统一运动的重要里程碑。结合所学知识分析欧共体成立的主要目标？它在当时产生了怎样的影响?它是一个什么性质的组织?(5分)
[签字国政府]深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
1. 每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。
2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。
（1）以上宣言出自哪一国际文献？
（2）该文献基本观点是什么？简要叙述世界反法西斯同盟形成主要的过程。
（3）世界反法西斯同盟形成的意义是什么？
阅读下列材料
材料l：1929年至1933年，整个资本主义世界的工业生 产下降了1／3以上，贸易额减少了
2／3。
材料2：1929～1933年资本主义国家工业生产下降情况
根据以上史料，回答下列问题：
（1）阅读材料，说明这一时期经济发展状况是由什么原因导致的?
（2）材料中受打击最大的是哪两国？在相似的打击面前，两国各自走上了怎样不同的道
（3）结合所学知识简述美国罗斯福新政主要目的、特点、实质，并对其加以评价。
阅读下列材料：
材料一美国总统罗斯福说：“美国是民主国家的兵工厂。”
材料二伊克斯日记记载了1941年9月美国部长联席会议的情况：“话题转到俄国的黄金储备上来……显然我们是在力求趁他们的黄金没有告罄之前全部把它弄到手，以抵偿我们提供的货物。从此刻起，我们对苏联采取了租借法案。”
材料三 1941年8月，大西洋会晤中，丘吉尔建议罗斯福发表一个照会，表示：“日本向太平洋西南地区的任何程度的进一步推进，将会造成美国政府被迫采取反措施，甚至导致美国和日本发生战争的局势。”罗斯福私下的反映是：“他(丘吉尔)要我们支持他。现在他对东方——香港、马来亚、印度、缅甸很不放心。我们不得不一次又一次地拒绝他的恐吓日本的坚决要求，因我们尽一切可能不给日本有进攻我们的任何借口。”
回答：
（1）材料一中的“民主国家”指的是哪些国家？罗斯福的这个口号表明什么立场?举出在1941年12月之前美国支持、援助反法西斯国家的相关史实两例。
（2）材料三中，丘吉尔的目的是什么？为什么罗斯福要拒绝丘吉尔的建议？
（3）分析上述材料可以看出美国在第二次世界大战初期采取了一些什么措施？美国采取这些措施的根本出发点是什么？
阅读下列材料：
材料一在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。
在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。
与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。……
——《20世纪的战争与和平》
材料二在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家的正当权利。在此基础上，国际法的奠基人格老秀斯主张国与国之间的战争应该受到法律的约束，提出交战规则以及关于战俘待遇、武器使用、除了军事必要外财产不应受到损害等原则。这些原则后来被西方国家普遍接受。
材料三国际联盟之宗旨为：各缔约国为促进国际合作，并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维护各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定。
——《国际联盟盟约》
材料四第一次世界大战改变了人们的思想观念。…… 大战造成的巨大伤亡和破坏在人们心中了长久的阴影，和平主义思潮盛行一时。
——高中历史课程标准选修3 《20世纪的战争与和平》
回答：
（1）根据材料一、二，指出一战爆发前期西方民众与国家对战争的看法。
（2）根据材料二、三，格老秀斯和《国际联盟盟约》对战争的主张或态度发生了怎样的转变？试分析这些变化产生的意义。
（3）根据材料一和材料四，并结合所学知识，归纳“和平主义思潮盛行一时”的直接原因。它对20世纪三、四十年代的世界局势又产生怎样的影响？