对天体的演变，张衡认为：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”。朱熹认为：“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。这两种观点体现了：（ ）
| A．唯物史观与唯心史观的分歧 | B．主观唯心主义与客观唯心主义的分歧 |
| C．辩证法与形而上学的分歧 | D．唯物主义与唯心主义的分歧 |
中外哲学史上曾产生过“元气一元论”、“理生万物”与“一切皆流，一切皆变”等哲学观点它们按照顺序对应的排列是（）
①古代朴素唯物主义②主观唯心主义③客观唯心主义
④相对主义和诡辩论⑤形而上学
| A．①一②一⑤ | B．①一②一④ | C．①一③一④ | D．②一③一⑤ |
从哲学上讲，“地形”与“地图”的根本区别是（）
| A．前者是第二性的，后者是第一性的 | B．前者是客观的，后者是主观的 |
| C．前者是有规律的，后者是无序的 | D．前者是社会现象，后者是自然现象 |
我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明：（）
| A．人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用的范围，直到变害为利 |
| B．人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动 |
| C．人们可以把成功经验作为行动的向导 |
| D．规律的存在和发生作用不以人的意志为转移 |
2012年高考前，不少网站出现了“考神”主页。“考神”全称“考试必过神”，高考前不少考生拜了“考神”。从世界观上看，这些学生或多或少地（）
①把客观精神看作世界与人生的主宰 ②认为宇宙与人生只是客观精神的外化和表现 ③受主观唯心主义的影响来想问题、办事情 ④相信艰辛努力＋“考神”＝成功
| A．②④ | B．①② | C．①③ | D．③④ |
荀子曰：“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。”这启示人们（）
| A．规律具有普遍性和客观性 | B．要发挥主观能动性去利用规律 |
| C．规律是可以认识和改造的 | D．主观能动性是认识和利用规律的基础 |