小明组正在探究“串联电路电流特点”：（如下图所示）
（1）小明将两只不一样的灯泡串联在同一电源上，有一只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出较暗的光，同学们议论纷纷，你认为正确的是（ ）
A．发光强的灯泡中的电流大
B．发光暗的灯泡中的电流小
C．两灯中的电流一样大
D．发光暗的灯泡可能没有接触好
（2）做实验时需要6V的电源，则要用 节干电池串联，或用 节蓄电池串联才行。
（3）同组的小丽在实验中用电流表测量电路中的电流，她实际用0~3A的量程进行测量，但是她发现这一量程的刻度不够清楚，于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A，你判断她实际电路中的电流值是（ ）
A．0.46A B．0.82A C．1.15A D．2.3A
（4）如图所示的电路中，A、B两端导线材料和长度相同， A处导线直径小于B处导线直径，则两段导线的电阻RA RB，通过A处和B处的电流的关系是IA IB（ 填“>”、“<”或“=” ）。 
（5）分析下表中的数据：
| 实验次数 |
A处电流/A |
B处电流/A |
C处电流/A |
| 1 |
1.2 |
1.2 |
1.2 |
| 2 |
2.5 |
2.5 |
2.5 |
| 3 |
1.8 |
1.8 |
1.8 |
分析表中数据可总结得出结论：
某实验小组用伏安法测量待测电阻 的阻值，设计的实验电路如图甲所示。
（1）根据图甲用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整；
（2）该实验的原理是＿＿＿＿＿；
（3）某次测量时，电压表的示数为 ，电流表的示数为 ，则待测电阻的阻值为 ＿＿＿＿＿ ；实验时应多测几组数据，求电阻的平均值，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）若撤去电压表和滑动变阻器，新增一个阻值为 的定值电阻，利用如图丙所示的实验电路，也可以测量待测电阻 的阻值。实验步骤如下：
①首先，闭合开关 ，记录电流表的示数 ；
②接着，断开开关＿＿＿＿＿，记录电流表的示数 ；
则待测电阻的阻值 ＿＿＿＿＿（用 表示）。
学习电磁感应现象后，小昌同学想进一步探究感应电流的大小跟哪些因素有关。他使用如图所示的装置，让导体棒 在U形磁铁中做切割磁感线运动而产生感应电流，记录的实验数据如下表所示。
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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磁场强弱（磁铁个数） |
1个 |
1个 |
1个 |
2个 |
3个 |
|
导体切割磁感线速度 |
慢速 |
中速 |
快速 |
慢速 |
慢速 |
|
电流计指针偏转格数 |
1格 |
2.5格 |
4格 |
2格 |
3格 |
（1）比较1、2、3三组数据，可以探究感应电流的大小与导体切割磁感线速度的关系。当磁场强弱一定时，导体切割磁感线速度越＿＿＿＿＿，感应电流越大；
（2）比较＿＿＿＿＿三组数据，可以探究感应电流的大小与磁场强弱的关系。当导体棒切割磁感线速度一定时，磁场越＿＿＿＿＿，感应电流越大。
小红想探究水和砂石的吸热性能，取初温相同的水和砂石，分别盛放在规格相同的烧杯中，用同一盏酒精灯对它们分别加热，同时搅拌水和砂石，使之受热均匀。在相同加热时间内，比较它们温度升高的情况。
（1）除以上条件外，还要求水和砂石的质量＿＿＿＿＿（选填“相等”或“不相等”）；
（2）某一时刻，温度计的示数如图所示，此时温度为＿＿＿＿＿ ；
（3）通过实验发现，在相同加热时间内，水升高的温度比砂石的小，说明＿＿＿＿＿的吸热性能更好；
（4）由此可以解释沿海地区比沙漠地区昼夜温差＿＿＿＿＿的现象。
如图所示是某实验小组探究动能的大小与什么因素有关的实验装置。实验中，用力将钢球推出，让钢球瞬间获得速度并向右运动，钢球跟弹簧碰撞后把弹簧压缩。
（1）本实验是通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来比较钢球动能的大小；
（2）保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与＿＿＿＿＿有关；
（3）换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大。表明：物体的动能大小与＿＿＿＿＿有关；
（4）本实验中用到的研究方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填其中一种即可）。
某同学做“探究光的折射规律”实验，她把半圆形玻璃砖固定在圆盘中心，让激光束沿圆盘半径入射到玻璃砖圆心处，激光束经玻璃砖折射后从半圆弧边射出（如图所示）。旋转圆盘，多次改变激光束入射角度，观察折射光线方向并记录数据，如下表所示。
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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入射角 |
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折射角 |
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（1）做第三次实验时，忘了记录入射角的数据，结合图可知，此时的入射角为＿＿＿＿＿ ；
（2）分析实验数据可知：当光从空气斜射到玻璃表面时，折射角＿＿＿＿＿入射角，折射角随入射角增大而＿＿＿＿＿。
