这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地
方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题：
Ａ.问题：光会影响鼠妇的生活吗？
Ｂ.假设： 。
Ｃ.设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。
（3）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量______（填“相同”或“不同”）的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
Ｄ.实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
| 明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
| 阴暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
18 |
19 |
18 |
Ｅ.结论：光对鼠妇的生活_____影响（填“有”或“无”），鼠妇喜欢生活在______的环境中。
Ｆ.表达和交流。请问：
（1）这个实验的变量是_________。
（2）在设计对照实验时，我们应注意的问题是[ ]
A．所有的条件都相同 B．除实验变量外，其它条件均不相同
C．所有的条件都不同 D．除实验变量外，其它条件均相同
某同学用盆栽银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）做实验，步骤如下：
①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；
④把叶片放入盛有X的小烧杯中，隔水加热；
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。请分析回答：
（1）步骤①的目的是。
（2）步骤④中的X是。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是，得出的结论是。
（4）A、B构成一组对照实验，变量是，得出的结论是。
实验探究
不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？根据你的生活经验作出假设，并任选3-5种昆虫，如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等，设计实验探究：是不是所有昆虫都有趋光性。
提出问题：_______________________________________________________。
作出假设：________________________________________________________。
设计实验：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
实验现象：___________________________________________________________
实验结论:___ __________________________________________________________。
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取一支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿中涂抹，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录。
请根据上述实验设计，回答问题。
(1)该实验探究的问题是______________________________________________。
(2)设计3号的目的，它最适合与号实验组合成对照，其实验变量是。
(3)科学地讲，3号不能作为1号实验的对照组，理由是_____________________________。
某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料，探究霉菌生活的环境，设计了三组实验，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：
| 实验组 |
温度情况 |
湿度情况 |
四天后馒头片情况 |
| A |
室温约22℃ |
馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润 |
霉变 |
| B |
冰箱冷藏室约3℃ |
馒头片外铺上湿布，每日在布上喷少量水，保持布的湿润 |
无明显变化 |
| C |
室温约22℃ |
放入装有干燥剂的纸盒 |
无明显变化 |
（1）该小组的同学若要探究说明，在潮湿的环境中食品不易保存，我们可以选择两组进行对照实验。
（2）另一组学生认为，该实验要再加一组，安排如下：
| 实验组 |
温度情况 |
湿度情况 |
一周后馒头片情况 |
| D |
冰箱冷藏室约3℃ |
放入装有干燥剂的纸盒 |
—— |
这一设计（填“有”或“没有”）必要。其实验变量是。
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验，写出该实验的实验结论：
实验与探究二（每空1分，共5分）
(1)提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
(2)作出假设：。
(3)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是。为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 明亮 |
0只 |
1只 |
2只 |
O只 |
2只 |
| 阴暗 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 。
（5）从中得出的实验结论是。