实验题:(每空1分,共9分)
实验内容:光对鼠妇生活的影响
提出问题:( )影响鼠妇的生活吗?
作出假设:( )鼠妇的生活。
设计方案:
1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了( )和( )两种环境。
3)方法步骤:
(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量______ 的鼠妇,静置2分钟(min)。
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 |
2min |
3min |
4min |
5min |
6min |
7min |
8min |
9min |
10min |
11min |
明亮 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
2 |
黑暗 |
17 |
18 |
18 |
18 |
18 |
17 |
18 |
18 |
19 |
18 |
5)结论:( )对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在( )的环境中生活。
请问:
(1)这个实验的变量是什么? _________
(2)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?____________
下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。B装置里的水槽里放的是清水。
实验步骤如下:
①把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下照射数小时。
②各取A、B两装置的一片叶,脱去叶片中的叶绿素;
③漂洗叶片,滴加碘液进行检验。
请回答以下问题:
(1)该实验的变量是。
(2)将两装置先放在黑暗处24小时的目的是。
(3)能够溶解叶片中叶绿素的溶液是。
(4)实验结果:滴加碘液后,A装置内的叶片,B装置内的叶片。
(5)该实验的结论是:。
某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而且胚完整的、有活力的大豆种子随机分成5等分,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答问题。
组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
场所 |
光下 |
光下 |
光下 |
光下 |
黑暗 |
温度 |
25℃ |
25℃ |
0℃ |
25℃ |
25℃ |
棉花干湿度 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
水淹没种子 |
潮湿 |
种子发芽数 |
19粒 |
0粒 |
0粒 |
0粒 |
18粒 |
(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__。
(2) 对照甲、戊两组实验得出的结论是_____。
该实验甲、戊两装置中均有1粒--2粒种子没有萌发,最有可能的原因是_。
(3)丁、戊两组实验能形成对照吗?____。为什么?____。
某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 |
种子所处的环境 |
实验结果 |
甲 |
干燥的棉花,置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
乙 |
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里 |
种子萌发 |
丙 |
潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里 |
种子不萌发 |
丁 |
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里 |
种子不萌发 |
(1)本实验中,乙装置在实验中起作用。
(2)实验甲和乙形成对照实验,其中变量是。
(3)实验设计中,甲和丙不能形成一组对照实验,为什么?。
(4)丁种子不能萌发是因为缺少。
(5)如果要测定玉米种子的发芽率,不能将整袋种子都用上。我们可以采取方法来测定玉米种子发芽率。
某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后,开展“污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵,以洗涤剂作为污染物,在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是:污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将2个鱼缸中加入等量的清水,并编号1、2;分别在2号鱼缸中加入一定量的洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成2等份(各100粒),分别放入上述鱼缸中,在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题:
(1)本实验中对照组是。
(2)青蛙的生殖属于有性生殖,其发育特点是;而从蝌蚪发育成蛙时,其呼吸器官的变化又是。
(3)该小组同学按照实验方案进行操作,最后将会出现的支持上述假设的实验结果是:。
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象,如不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本保持一致。这说明。
小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如下实验方案:
试管编号 |
A |
B |
C |
馒头碎屑或块 |
适量碎屑 |
适量碎屑 |
适量馒头块 |
试管中的加入物 |
2ml唾液 |
2ml唾液 |
|
是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
加入碘液 |
2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在B号试管中应加入,与A号试管形成
。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用两只试管进行对照实验。实验结果是号试管中加入碘液后溶液不变蓝。