某生物兴趣小组的同学做了探究大豆种子萌发的环境条件的实验。下-优题课

大豆的发芽受水分、温度和空气的影响。光对大豆的发芽有影响吗？小强对此进行了探究：在甲、乙两个同样的培养皿中分别放入等量的棉花，再将相同数量（各50粒）的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录大豆发芽情况。请据表分析回答：

装置	甲培养皿	乙培养皿
条件	场所	日光下	①
温度	23℃	②
棉花干湿情况	潮湿	③
数日后大豆发芽情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽
46	4	45	5

(1)小强对乙培养皿设置的条件应该是：①______、②_________、③________。
(2)本探究实验的变量是________。
(3)通过本实验，可得出的结论是：__________。

光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础，下图表示的是探索光合作用几个实验，它们依次在探索什么问题？请你根据这四幅图完成以下题目：

（1）图①中的实验材料是银边天竺葵，该实验是验证光合作用需要；
（2）图②中的实验是验证绿叶在光下合成，光是光合作用的；
（3）图③中的实验材料是金鱼藻，该实验能证明光合作用中产生了；
（4）图④中右边的装置内为清水，该实验验证了光合作用中需要。
（5）光合作用的主要器官是。根据光合作用的原理：可采用适当措施，提高农作物的产量。请你举一例子：。

小丽在淘米、蒸饭时，觉得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。以下是她进行的探究实验，请帮她完成。
（1）提出问题：
（2）作出假设：（略）
（3）设计方案并实施：
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌；
④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况。
（4）该探究实验的变量是。
（5）请根据实验现象得出相应的结论：
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长。
②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长。

梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：；这一对照实验的变量是；分析实验结果，小平得出的结论应该是：。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是和。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：。

某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠鳍保持平衡，靠鳍保持前进的方向。

组别	甲	乙	丙	丁	戊
场所	光下	光下	光下	光下	黑暗
温度	25℃	25℃	0℃	25℃	25℃
棉花干湿度	潮湿	干燥	潮湿	水淹没种子	潮湿
种子发芽数	19粒	0粒	0粒	0粒	18粒