进入初三以后，生活或学习都跟初一、初二时有所不同，请举例说明不同之处；并谈谈你的感受；你是如何适应初三的学习生活的和今后是怎样打算的。
请根据以下提示填词，并完成80字左右的短文（提示词可选择使用）。
| Comparison (对比) |
past |
have much free time have less homework more after-class activities … |
| now |
can’t be not allowed to … stay at school until… … |
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| Opinions and plans |
tired; busy; ask…for help; with the help of; be better at; I will… |
注意：开头已给出，不计入总字数
Face up to the life in Junior 3
My life has changed a lot since the beginning of Junior Three. When I was in Junior One and Two, I had __ __________________________________________________________
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学校20周年校庆马上就到了。届时，将会有许多毕业生回到母校来参观并看望老师。你作为一名志愿服务者来接待学长们，将在报告厅向他们简单介绍学校现在的基本情况，并谈谈你个人对创建和谐美好校园的建议及对学校美好未来的祝福。
现状 |
校园美丽，干净，舒适 |
| 师生之间关系融洽 |
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| 学生好学，兴趣广泛，课外活动丰富 |
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| 建议和祝福 |
（自拟一至两点内容） |
注意：1.表达中须包含所给要点，可以适当发挥。 2.字数80左右。开头已写好，不计入总词数。3.文中表达不要提及真实校名及姓名。
假如你的好朋友叫李华，是“中华好少年”(China’s Good Child)的候选人之一。请你写一份材料，介绍他在家里、在学校、在社会（society）上的表现。
| 个人介绍 |
年龄：15岁 外貌：圆脸；笑眯眯的眼睛；高个子； 爱好：……, 因为……（自拟） |
| 个人表现 |
1. 在家里：……（自拟两点） 2. 在学校里：……（自拟两点） 3. 在社会上：……（自拟两点） |
| 感想 |
1. 希望他……； 2. 号召……。 |
1. 词数100个左右；开头，结尾已经给出，不计字数；
2. 条理清楚，语义连贯，句式规范，字迹工整；
3. 不得出现真实的人名﹑校名﹑地名等相关信息。
(提示词： respect尊敬；obey遵守)
My good friend is Li Hua. He is lucky to be chosen as one of China’s Good Children.
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假设你和家人4月5号到北京旅游，根据下面所给表格内容写一篇日记，介绍一下你们的旅游经历。
| How was your trip? |
Wonderful. |
| How did you go to Beijing? |
By train. |
| How long did you stay there? |
For six days. |
| What did you see? |
Tian’anmen Square, the Summer Palace, the Great Wall. |
| What did you do? |
Climbing the Great Wall. |
| What did you eat? |
Beijing Roast Duck. |
紧张的初中学习生活就要结束了，你即将迎来一个轻松的暑假。请你以My Summer Holiday Plan为题，写一篇80词左右的短文（开头部分已给出，不计入总词数），谈谈你的假期计划。要求用上提示词并适当发挥，文中不得出现真实的地址和姓名。
MY Summer Holiday
Summer Holiday Plan
The summer holiday is coming.________________________________________________
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书面表达
请就关于减压的问题给学校提一些建议。词数（60-80）。