(16分)材料一：2013年6月11日17时38分，神舟十号-优题课

阅读材料，回答问题：
材料一：近来在文化领域出现了一些庸俗、低俗、媚俗的现象，简称“三俗”。比如以“相亲”内容闻名的《非诚勿扰》一度红极一时，引起人们对于其所流露出的拜金、浮躁、自大等价值观的争议；新版电视剧《红楼梦》更是挨足了一通“板砖”, 被批为是艺术俯就和谄媚；伪娘也好，凤姐也罢，在市场经济的条件下，她们如同商品一样，把“无聊当有趣、无耻当个性”的价值观畸形发展，成为低俗文化的载体。
在一批低俗节目和不良广告被陆续叫停的同时，中国红歌会现象唱响了大众传媒，成为走出低俗的先声；各地群众自发组织的秧歌队、广场舞、健身操、太极拳、合唱队．．．．．．如雨后春笋般活跃在大街小巷，极大地满足了人民群众的精神文化需求。
材料二：7月23日中共中央总书记胡锦涛同志在主持政治局学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的重要地位和作用，深入推进文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。要引导广大文化工作者和文化单位自觉践行社会主义核心价值体系，坚持社会主义先进文化前进方向，遵循社会主义精神文明建设的特点和规律，坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风。加强对文化产品创作生产的引导，真正从群众需要出发，推出更多深受群众喜爱、思想性艺术性观赏性相统一的精品力作。
（1）运用政治生活相关知识说明我国为什么要“坚决抵制庸俗、低俗、媚俗之风”？
（2）结合上述材料，从文化生活角度，谈谈怎样发展中国特色社会主义文化？
（3）上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理？

阅读材料，回答问题：
时近年底，有许多网站向网民征集一个字来总结2010的中国，结果“涨”字一马当先。回顾这一年，从“豆你玩”、“蒜你狠”,到“姜你军”、“苹什么”，再到“糖高宗”、“油你涨”，一系列网络热词，形象地把民间对于不断冲高的物价的无奈，表达得淋漓尽致。
材料一：2010年居民消费价格指数与工业品出厂价格指数涨幅

材料二：目前老百姓比较关心的问题，一个是物价上涨，一个是房价调控效果。今年中央经济工作会议有两大政策侧重：稳增长、保民生。将货币政策从“适度宽松”调至“稳健”，并“把稳定价格总水平放在更加突出的位置”；“保障性住房体系”也首次写入了中央经济工作会议公报。提出要加快推进住房保障体系建设。因此，保持经济平稳运行的同时着力改善民生是决策层短期工作的重中之重。
材料三：“蔷薇花总是有刺”。2008年，全球金融危机阴云密布，当年中央经济工作会议提出“保增长，扩内需”的宏观经济政策，藉此投入4万亿增加投资，使2008、2009两年经济总量“保8”目标得以实现，但通胀隐患也就此埋下。
当前我国宏观调控的主要目标已经发生转变，过去防止经济下滑是宏观调控的主要矛盾，现在稳定价格过快上涨成为主要的（但不是唯一的）。尽管经济正在回归正常轨道，但还没有完全到位，还有很大下行压力，中国经济增长仍然面临放缓风险。到11月，我国CPI高达5．1%，创下28个月新高。所以，在这种情况下，宏观调控不再像两年前那样只需集中力量对付一个“敌人”，当前要保持经济平稳健康运行，宏观调控的目标正由以往相对单一转向多元：既要稳增长，又要反通胀，还要调结构。
（1）说明材料一所蕴含的经济信息。
（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，说明中央经济工作会议两大政策侧重的理论依据。
（3）结合材料三，阐述唯物辩证法的矛盾分析方法。

校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分。渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等各方面的校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着学校精神文明建设的成败。因此，我国必须大力发展先进的校园文化。结合《文化生活》有关知识回答：
（1）谈谈你对先进的校园文化基本内涵的认识。
（2）应如何发展先进的校园文化？
（3）请你就改善我校校园文化建设提几条合理化建议（至少三点）。

材料一：第29届北京奥运会开幕式的文艺表演运用了许多中国传统文化元素：四大发明、《论语》、丝绸之路、郑和下西洋、太极、京剧等，并通过开幕式向全世界讲述中国灿烂悠久的民族文化。
材料二：开幕式的文艺表演充满着时代气息，传递当代中国风范。如用发光的人搭建一个鸟巢、太极等。最后出现的宇航员，更是取材于神舟载人航天飞船成功发射的伟大实践。
材料三：开幕式的文艺表演还大量运用声光电等高科技的手段，将古老的传统文化用现代的方法表现，显得更时尚。
(1)上述材料体现传统文化有什么特点？
(2)请运用文化创新的知识，说说这次开幕式的文艺表演是如何实现文化创新的。

“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；……”
从文化对个人的影响角度，谈谈《如果……》体现的文化生活道理。

宇宙探索过程	发射目的
“神舟一号”	样品：考核运载火箭性能和可靠性，验证飞船关键技术和系统设计的正确性
“神舟二号”	成型：在飞船上进行微重力环境下的各项实验
“神舟三号”	载人：搭载模拟人
“神舟四号”	低温：验证低温对发射的影响，解决前三次发射中发现的有毒气体超标、太空辐射问题
“神舟五号”	圆梦：载人飞行，对前四次飞行获得的数据进行验证
“神舟六号”	筋斗：进行一系列空间科学实验
“神舟七号”	出舱：进行出舱活动实验，掌握出舱技术
“神舟八号”	天吻：进行交会对接实验
“神舟九号”	人控对接：实现人控交会对接，实现“四个首次”
“神舟十号”	天空授课：进行自动和手动交会对接，进行短暂的科学实验，并开展科普讲课