阅读材料，回答问题。
材料一 2008—2012年我国研究与试验发展（Ｒ＆Ｄ）经费支出与经济发展情况
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2008年 |
2009年 |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
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| Ｒ＆Ｄ经费支出（亿元） |
4616 |
5802 |
7063 |
8687 |
10240 |
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| 国内生产总值（ＧＤＰ）(亿元) |
314045 |
340903 |
401513 |
473104 |
519322 |
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| Ｒ＆Ｄ经费支出占ＧＤＰ的比重（%） |
1.47 |
1.70 |
1.76 |
1.84 |
1.97 |
注：Ｒ＆Ｄ经费支出占ＧＤＰ比重是目前国际通用的衡量科技活动规模、科技投入水平和科技创新能力高低的重要指标。目前，发达国家和地区该指标平均水平为3%。
材料二 近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列措施；不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导、产学研相结合的技术创新体系。
材料一反映了哪些经济信息？运用经济生活知识，分析材料二中所采取的推进科技创新措施的依据。
阅读下列材料，回答问题。
近年来，随着非典、禽流感、甲流等的暴发，病毒对我们来说不再陌生，但对于病毒所属的庞大家族——微生物，人们却知之甚少。微生物主要包括病毒、细菌、真菌、酵母菌、放线菌、立克次体、支原体、霉菌等等，其起源不仅远早于人类，也早于植物和动物，但却是生命世界中被人类认识最晚、目前了解最少的一类生物。自列文虎克在显微镜下发现微生物300多年来，已发现和定名的微生物有10万种之多——据说这些还不到微生物总量的5%，人类目前仅能对1%的微生物进行人工培养。令人振奋的是，科学家发现了许多对人类有益的微生物，并在工农业生产和科学研究中广泛应用。随着科学的进步，对于引发各种动植物和人类疾病的病毒、细菌等，人类也会找到制服它们的办法，与之和平共处。
(1)说明上述材料体现的“辩证唯物论”道理。(10分)
(2)运用有关“认识论”知识，谈谈你对上述材料的认识。(15分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 龙是中华民族的图腾，我们都是龙的传人。在中国传统文化中，龙象征高贵与力量，彰显昂扬向上、自强不息的精神；在西方基督教文化中，Dragon(中文译为“龙”)是罪和异教的象征。20世纪末以来，随着中国经济的高速发展，包括国防力在内的综合国力不断增强，西方某些人常用Dragon歪曲地指代中国龙，用Dragon的庞大身躯和残暴特性来暗示中国的强大和对别国的威胁，鼓吹“中国威胁论”。
材料二 对经济发展方式的认识，中国共产党人经历了一个探索过程。中国共产党十四届五中全会首次提出经济增长方式要从粗放型向集约型转变；十六届五中全会提出要形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式；十七大把转变经济发展方式作为战略任务，强调从需求结构、产业结构、要素投入结构三个方面加以转变；十七届五中全会把转变经济发展方式作为主线，更加注重发展的全面性、协调性、可持续性，并作出了具体部署。
(1)材料一中中西方关于龙的认识有明显的差异，请说明其哲学依据。(12分)
(2)结合材料二，用“探索世界与追求真理”的有关知识分析说明党对经济发展方式的探索过程。(15分)
阅读下列材料，回答问题。
伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学的知识，就不能享受无比的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时候还没到或已经晚了一样。”
(1)为什么不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？(13分)
(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？(13分)
阅读下列材料，回答问题。
材料一 对于那些不研究哲学而高谈哲学的人，黑格尔说他们就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进他们的头脑。在黑格尔看来，哲学就像密涅瓦的猫头鹰一样，它不是在旭日东升的时候在蓝天里翱翔，而是在夜幕降临的时候才悄然起飞。
材料二 牛顿前半生发现了万有引力定律，他的研究成果是人类认识自然的里程碑，但是牛顿在50岁之后，早期自发的唯物主义思想完全被唯心主义所替代，后半生没有取得一项重大科研成果。
(1)结合所学内容，谈谈你对材料一中黑格尔“两个比喻”的理解。(13分)
(2)结合材料二分析，为什么牛顿的前半生和后半生的成就相差如此之大？(13分)
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建设创新型国家要让创新成为一种生活方式，其前提是把对真理的追求作为创新的主要动机。只有永无止境地探求未知、追求真理，才不会急功近利，才有持续创新、不畏艰辛的动力。爱因斯坦说过，“在科学殿堂里有三种人：一种人为了谋取功利，另一种人为了满足兴趣，再一种人为了追求真理。天使要把前两种人赶走，只留下第三种人”。
(1)从哲学上讲，为什么“要让创新成为一种生活方式”？(11分)
(2)结合你的生活和学习实际，说明你打算怎样“让创新成为一种生活方式”。(15分)