交往与困惑
许娜升入初中后，好像变了个人似的，原来性格活泼开朗的她，逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不想对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕被别人知道；在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家书、看电视。同学、朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。
（1）许娜的这种行为是什么心理造成的？有什么危害？
（2）请告诉她应该怎么摆脱苦恼？为什么？
材料一：2011年6月下旬，中国青年报社会调查中心对1958人进行的在线调查显示，86.5%的受访者自己的个人信息曾遭泄露。在个人信息遭泄露后，73%的受访者只能选择忍了，17.6%的人会查询谁是泄露者，10.4%的人会去举报，6%的表示无所谓。
材料二：2011年7月，工信部发布的《互联网信息服务管理规定》明确规定，未经用户同意，互联网信息服务提供者不得收集与用户相关、能够单独或者与其他信息结合识别用户身份的信息。
（1）材料一中个人信息泄露者的什么权利受到了侵害？
（2）材料二中的做法对保护公民的这一权利有何意义?
（3）假如你的个人信息被泄露，你应该怎么做？
张超从小父母双亡，靠乡亲们的资助和当地政府的救济，他不但完成了九年义务教育，还在县上的职业教育中心学得了一门汽车维修的手艺。18岁那年，他应征入伍，在部队，他积极肯干，荣立了一次三等功。复员转业后，他在镇上开了一家汽车修配厂，因为技术好、收费合理，生意越走越红火，成了全镇有名的富裕户纳税模范。几年前，他当选县人大代表，还接受乡亲们的邀请，回村当选了村主任。经过四年多的努力，他所在的村子不但脱贫致富，还在新农村建设、环境保护、科学种田等方面成绩显著。
阅读材料，联系所学知识回答下列问题：
（1）材料中的张超行使了哪些权利（至少三项）？履行了哪些义务（至少三项）
（2）权利和义务的关系如何？
（3）在现实生活中，我们应该怎样正确行使权利?
4月1日是西方的愚人节。这天林某以同事王某的名义在某网站上发布了一则征婚启事，结果使王某非常苦恼：领导批评，同事朋友取笑，妻子闹着要离婚。
（1）林某行为除了侵犯王某的姓名权外，还侵犯王某的什么权？这一权利主要表现为哪些？
（2）如何评价林某的恶搞行为？）
（3）假如你是王某，你会如何维护自己的这一权利？
健康是生命中最重要的东西，拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱再多也是“0”。请问：
（1）这个比喻强调了什么权利的重要性？
（2）在我国，有哪些法律保证公民的此项权利？
（3）作为青少年，我们应该怎样行使这一权利？
孟佩杰，女，20岁，山西临汾人。5岁时生父不幸车祸离世，生母便将其转送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘芳英因椎管萎缩症手术失败而半身不遂，养父为逃避生活重担离家出走，自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘芳英的生活起居，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被离家乡百公里之远的临汾学院录取，由于不放心刘芳英，便在学校附近租了房，“带着母亲上大学”，继续悉心照料养母。2009年，临汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号，2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范，2012年，孟佩杰被评选为2011感动中国十大人物之一。
（1）请联系材料，谈谈孟佩杰具有什么精神？
（2）这种精神表现在哪些方面？（ 6分）
（3）怎样培养这种精神品质？