打破经典物理学的绝对化思维，为人们辩证地看待世界提供途径的科学成就是
| A．自由落体运动规律的提出 | B．相对论的提出 |
| C．量子理论的提出 | D．万有引力定律的提出 |
被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是
| A．日心说 | B．进化论 | C．量子论 | D．相对论 |
图9是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断．下列标题中最适合于这份海报的是
| A．“超越时空的梦想” |
| B．“探索与发现：海王星” |
| C．“普朗克的假说与验证” |
| D．“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结” |
17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明
| A．民众仅从实用角度理解科学革命 |
| B．科学素养的提高不受社会重视 |
| C．科学革命只影响到知识阶层 |
| D．科学方法已获得广泛认同 |
1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理念是
| A．日心说 | B．量子论 | C．相对论 | D．经典力学 |
