17—19世纪欧美主要国家的巨变，推动了近代社会的发展和进步。请你参加以 “近代欧美国家的崛起” 为主题的探究活动。
步骤一：解读材料
从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。
——摘自《历史课程标准》
（1）英、法、美资产阶级通过革命取得政权后分别确立了什么政治体制？
步骤二：文蕴信息
“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”。
——恩格斯
（2）恩格斯所说的这场“变革”中最重要的成就是什么？这场“变革”形成了怎样的国际格局？
步骤三：图说历史
（3）图一是哪一文件签署的场面？这一文件与图二文献在内容和本质上各有何主要共同点？
步骤四：感悟认识
（4）通过对欧美国家崛起历程的了解，你得到了什么启示？
学习历史的好方法，是提取材料信息、联系现实并获取历史经验。
材料一：主要内容：政治方面大力加强中央集权，废藩置县；经济方面：向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业。引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；军事方面：模仿西方国家，实行征兵制；社会生活和文化教育方面提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。
材料二：1874年-1890年，日本工业生产年均增长率为12.1％，同时期的英国为1.7％，美国为5.2％，法国为2.1％，德国为3.5％，日本在短短的15年的时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。
请回答：
（1）材料一出自日本历史上哪一重件的内容？该重大事件使日本走上了什么发展道路？
（2）材料一与材料二之间反映了什么关系？
（3）根据材料和所学知识，概括出日本“初步实现了资本主义工业化”的特点是什么? 日本实现工业化的进程对你有什么启示（至少答出二点）？
阅读下列材料
材料一：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
——毛泽东
材料二：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了许多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
请回答：
（1）世界上第一次取得胜利的社会主义革命是指哪一次革命？
（2）中国取得革命胜利所走的革命道路是什么？
（3）材料二中“模式僵化了”这种僵化了的模式是什么？
（4）想一想，中苏（俄）两国对社会主义的探索最终的结果是怎样的？
（5）中国、苏俄（苏联）两国革命和建设道路的探索过程给了我们什么启示？
近年来，国际间往来越发频繁，某校九年级历史兴趣小组的同学正在开展以“加强国际合作，共创美好未来”为主题的探究活动，请你一起参与。
（1）活动准备
小组成员想搜集有关国际合作的资料，请你给他们提供一个途径。
（2）探究历史
①世界连成一个整体，你认为最早可以追溯到哪一历史事件？
②二战中，世界各国人民为了共同抗击法西斯形成了什么联盟？
③他们搜集的资料有：联合国、亚太经合组织、世贸组织、欧盟。其中我国没有加入的国际组织是哪个？
（3）感悟真谛
①当今世界的主题是什么？
②在经济全球化浪潮中，你认为世界各国之间存在什么关系？
中美关系是当代国际关系中最重要的双边关系之一，其发展状况和走向对整个世界的和平与发展具有举足轻重的意义。而近现代以来，中美关系在坎坷曲折中艰难前行。结合所学知识，回答下列问题：
（1）美国参加八国联军侵华战争的直接目的是什么？八国联军侵华战争对中国社会最主要的危害是什么？
（2）第一次世界大战后，中国问题是美国主导的华盛顿会议的一项重大议题。该会议对中国的危害主要表现在哪里？
（3）何时中美正式建立外交关系？
（4）最近我国领导人对美国进行国事访问，请结合所学知识谈谈中美关系的认识。
(6分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一如图，观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三如图，对商鞅变法的评价，他们产生了分歧。
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？
（3）根据材料三，你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(2分）