某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:
材料用具:装牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境:手和教室的空气
实验设计:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;
第二步:取一支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿中涂抹,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。
请根据上述实验设计,回答问题。
(1)该实验探究的问题是______________________________________________。
(2)设计3号的目的 ,它最适合与 号实验组合成对照,其实验变量是 。
(3)科学地讲,3号不能作为1号实验的对照组,理由是_____________________________ 。
为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学做了以下实验。在两片载玻片上同时分别滴两滴相同的草履虫培养液(如图所示),借助放大镜他看到每滴培养液中都有草履虫在运动,然后分别用滴管在①、②号载玻片的两个液滴之间轻轻划一下,请回答下列问题:
(1)吸取草履虫培养液时应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管分别在①、②号载玻片的两个液滴之间划一下,目的是 ( )
A.刺激草履虫 | B.给草履虫供氧 | C.连通两个液滴 | D.杀死草履虫 |
(3)用镊子夹取一些该物质,放在②号载玻片右侧液滴的边缘(此时①号载玻片不
加任何物质,作为对照),迅速观察草履虫在两片载玻片上的变化情况。请回答(填“有害”“有利”或“无利也无害”):
若②号载玻片上左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若左右侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫。
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表:
装置 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
场所 |
日光下 |
日光下 |
黑暗中 |
黑暗中 |
温度 |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
23℃ |
棉华干湿状态 |
潮湿 |
干燥 |
潮湿 |
干燥 |
数日后种子萌发状况 |
全部萌发 |
没有萌发 |
全部萌发 |
没有萌发 |
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是组。
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用作为实验组和对照组。
(3)请对上述实验条件稍加改动,设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
如图所示,分析实验:
(1)该实验是观察对的消化作用。
(2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色,原因是;[1]号试管中颜色,原因是。
(3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色。
被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如右图所示:
(1)设计这个实验的科学家是______________。
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是____________________________。
(3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_______________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
(4)在生态系统中,细菌和真菌作为生物部分的___________________参与二氧化碳等物质的循环。
(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,这位科学家提出了保存酒和牛奶的()
A.巴氏消毒法 B.腌制法C.脱水法
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。
(1)她提出的问题是:
(2)请根据她提出的问题作出假设:。
(3)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。
(4)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么?。
(5)做完实验后,小继应如何处理妇?。