阅读下列材料：
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A:“你们知道吗，我的国家那时 候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经 济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
（1）你知道上面的A、B、C分别是哪个国家的人吗？ (3分)
（2）A说“还是我们带领第三等级的人们取得了自由”，这里的“我们”指什么人？(2分)
（3）被B所在国的人民送上断头台的国王是谁？没有了国王，这个国家成为了什么性质的国家？(2分)
（4）C说的“你们中间一个国家……不让我们发展经济”该国不让C所在国家发展经济的目的是什么？
在十月社会主义革命胜利以后，列宁、斯大林对如何建设社会主义都进行了探索。从20世纪50年代到80年代，苏联的几任领导人都进行了改革，其中有许多经验教训值得我们借鉴和吸取。阅读下列材料：
材料一：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。
——列宁《论粮食税》
材料二：斯大林认为，进行社会主义工业化建设，必须加强国家行政体制。他认为市场经济不适合苏联国情，当务之急是改造农村，消灭富农和个体农户，成立集体农庄和国营农场。其结果是，苏联成为了世界工业强国，人民的生活水平却下降了。对此，赫鲁晓夫说：“我当过工人，那时候没有社会主义，可有土豆；如今社会主义建成了，土豆却没有了。”
——《赫鲁晓夫一语道破天机》
材料三：一个不容忽视的事实：到1937年，苏联的工业产值已经跃居欧洲第一位，世界第二位；一个让人深思的现象：二十世纪30年代五年计划引起了全世界的关注，“计划”成了最时髦的词汇；一个不能回避的问题：到斯大林逝世的时候，人均粮食产量和人均肉类产量还没有达到沙皇时代的水平；一个让人嗟叹的结局：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。
——电视片《大国崛起》解说词
请回答：
（1）根据材料一，说明列宁实行的是什么政策？其特点怎样？
（2）根据材料二和材料三，说明斯大林模式的主要特点是什么？“社会主义建成了，土豆却没有了”突出表明了斯大林模式的什么弊端？
（3）赫鲁晓夫为改变“社会主义建成了，土豆却没有了”的局面主要采取了什么措施？结果如何？
（4）从苏联社会主义改革的实践中，我们应吸取什么经验教训？
苏联的迅速崛起是20世纪引入注目的大事，作为一次前无古人的伟大实践，它的经验和教训，都成为人类发展发宝贵财富。阅读材料，回答相关问题。
材料一：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”……从此，中国的先进分子以马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。
材料二：1920年-1921年，苏俄遭遇大旱灾，多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏雏埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料三：1932年，第一个五年计划完成，苏联从农业国变成工业国。1937年，第二个五年计划完成，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一，世界第二。
——《大国崛起·俄罗斯》
材料四：苏联虽然号称“最发达的社会主义国家”，但主要消费品长期供应不足，……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危险，人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。 ——《全球通史》
（1）根据材料一和所学，俄国十月革命的胜利带来了哪些影响？材料中“将革推进到一个新时期”是指什么时期？
（2）依据材料并结合所学知识，指出列宁采取的“途径、方法”有何特点？
（3）材料三反应的两个五年计划的发展重点是什么？两个五年计划完成后，苏联发生了什么变化？
（4）出现材料四中问题的根本原因是什么？
（5）针对八十年代的情况，1985年谁上台之后进行改革，结果怎样？
阅读下列材料，回答问题。
材料-，19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上……欧洲的霸权不仅在政治领域一以大殖民帝国的形式——表现得很明显，而且在经济和文化领域也表现得很明显……随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛（西欧）已成为世界的中心。
[材料二，战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待举；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……（战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
材料三，下表【表中西欧六国为：英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时，均为欧共体（欧盟）成员】
| 国民生产总值（百万1990年国际元） |
||||||
| 1952年 |
1967年 |
1975年 |
1983年 |
1991年 |
1999年 |
|
| 西欧六国 |
1215855 |
2433880 |
3213870 |
3836859 |
4672299 |
5403597 |
| 美国 |
1625245 |
2847549 |
3516825 |
4433129 |
5775948 |
7651223 |
（1）材料表明近代欧洲处于怎样的国际地位？据材料分析欧洲居此地位的主要原因有哪些？
（2）据材料和所学知识，说说促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一意识的因素是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大举措？
（3）据表分析，1952 - -1999年西欧六国经济发展呈现出了怎样的发展趋势？结合所学知识概括出现这种发展趋势的原因
（4）下面漫画反映了当前欧盟正面临发展困惑，请你为欧盟摆脱困境出谋划策
世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题。
材料一，较量中的两大军事集团
材料三
“不平衡的跷跷板”
（1）请写出材料一中军事集团的名称。两大军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？这一格局是怎样被打破的？
材料二 1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”
（2）材料二中的两个“战争”分别是指什么？“刚刚开始的战争”在政治、经济、军事方面的表现是什么？导致形成了怎样的世界政治格局？
（3）二战后的世界格局被打破的标志是什么？请指出上图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？
阅读下列材料，回答问题
材料一：1929 ~1933年主要资本主义国家的经济状况
| 美国 |
德国 |
英国 |
法国 |
日本 |
世．界 |
|
| 外贸缩减 |
46. 20/ |
40.6 01。 |
28.4% |
16.5% |
8. 401。 |
1／3 |
| 工业下降 |
7001。 |
69.1% |
5001。 |
48% |
50% |
2／3 |
| 失业人数 |
1700万 |
476万： |
匠300才 |
85万 |
300万 |
近3000万 |
材料二：1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注在挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过全国工业复兴法为经济恢复注入资金。
材料三：
——摘自纪录片《大国崛起》
（1）材料一反映的是什么事件？表格中的数据反映了这一事件的什么特点？
（2）材料二反映的是哪个国家为对付经济危机而实行的什么对策？“他制订了一系列有效的法规和政策”的目的和中心措施分别是什么？
（3）材料三反映出，德国和日本摆脱经济危机的方式是什么？这种方式对世界局势造成了怎样的重大影响？
（4）当今人类还将共同面临一系列的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、恐怖主义等。为解决这些难题，各国人民应树立哪些意识或精神？