如图A（甲）所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，如图A（乙）是实物连接图。其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”。
(1)如图A(乙)已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按电路图将未连接的电路连接完整。
(2)小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有 ；
(3)调节滑片P使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图A（丙）所示，则该灯泡的额定功率为 W。若要减小小灯泡的电功率，则滑片P应向变阻器的 端移动；
(4)在实验过程中，小明发现灯泡两端电压越高，灯泡越亮。他进一步测量并画出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图B示，分析图线，可知小灯泡的电阻随 变化而变化。
为了比较甲、乙两种液体的吸热能力，做了如图所示的实验：在相同的烧杯中，分别装入初温和质量相同的两种液体，用两个相同的电加热器加热，实验数据记录如下表：
|
物质种类 |
质量/g |
温度升高10℃所需时间/s |
温度升高20℃所需时间/s |
温度升高30℃ 所需时间/s |
|
甲 |
200 |
110 |
225 |
342 |
|
乙 |
200 |
85 |
179 |
270 |
（1）选用相同电加热器的目的是使两种液体在相同时间内 。（不计热量损失）
（2）加热过程中，某一时刻温度计的示数是 ℃。
（3）分析上表中的实验数据可得 液体的吸热能力强。
（4）停止加热后， 液体温度下降得快。
如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：
（1）将一张白纸放在水平桌面上，将玻璃板与纸面 放置。
（2）蜡烛B与蜡烛A大小相同，目的是为了比较 关系。
（3）实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像比较 （选填“亮”或“暗”）移开蜡烛B，在其原来位置放一光屏，透过玻璃板在光屏上 （选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像。
小玉在探究“电流与电阻的关系”的实验中，利用电压恒为6V的电源设计如图甲所示的电路。
（1）小玉将滑动变阻器的滑片移到最右端后，闭合开关S，电压表的指针 （选填“几乎不动”或“偏转很大”）。电流表的示数如图乙所示为 A，则滑动变阻器最大电阻为 Ω．请你在连接错误的一条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
（2）小玉分别把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻接入电路进行实验，为了完成这四次实验，应控制定值电阻两端电压至少为 V。
（3）小玉用额定电压为2.5V的小灯泡替换定值电阻R，利用原有电路，测量小灯泡的电阻。实验时，她调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为2V，为使小灯泡正常发光，她应该向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片。依据测量的数据，小玉绘制出如图丙所示的图象，她发现电流与电压不成正比，说明小灯泡灯丝的电阻随 的变化而改变。根据丙图还可以求出小灯泡的额定功率 W。
（4）完成上面实验后，小玉又想测量额定电压为U额的小灯泡的额定功率，利用一个电压未知的电源和阻值为R0的定值电阻，设计了如图丁所示的电路。请完成下列实验步骤。
①闭合开关S1，开关S2接a接线柱，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 ；
②闭合开关S1，开关S2接b接线柱，滑动变阻器的滑片 （选填“向左移动”、“向右移动或“保持不动”），读出电压表示数为U1；再将开关S2接c接线柱，读出电压表的示数为U2；
③小灯泡额定功率的表达式P额＝ 。
田田用天平和量筒测一个合金块的密度，设计了如下实验步骤。
（1）将天平放在 上，游码调到标示尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，他应向 调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，天平平衡。
（2）用天平测合金块的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，合金块质量为 g．量筒中装适量水，如图乙所示；将合金块浸没在量筒中的水面下，液面与70ml刻度线相平，合金块密度为 g/cm3。
（3）实验结束，田田发现所用的10g砝码粘有粉笔灰，那么，他所测量的合金块密度将比真实的密度 （选填“偏大”或“偏小”）。
（4）田田还想测另一种液体的密度，于是他找来水和两套完全相同的实验器材做了如图丙所示的两个实验。当圆柱形物体在水和液体中露出的高度分别为圆柱形物体高度的 和 时，两个弹簧测力计的示数恰好相同。已知ρ水＝1.0×103kg/m3，则ρ液＝ kg/m3。
在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小阳用同一实验装置，让从斜面上滚下的小钢球钻入水平面上的硬纸盒，完成以下实验。
（1）通过比较甲、乙两次实验中硬纸盒被推的远近，可以得出结论：质量相同时物体
的 越大，动能越大。对比甲、乙两次实验还可以得出：质量相同时，物体位置越高，重力势能 。在甲、乙两次实验中，硬纸盒所受滑动摩擦力 （选填“相同”或“不同”）
（2）如果做乙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进乙图实验，再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下 方法（填写正确选项前的字母）。
A．换用质量更小的钢球
B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低钢球的高度
D．换用一个较重的硬纸盒
（3）若要探究影响动能大小的另一因素，具体的操作方法是：选择两个 不同的钢球，从同一斜面相同高度由静止滑下。
（4）小阳在原硬纸盒的上表面粘上砝码，设计了如图丙所示实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素，通过比较甲、丙两次实验可得出：滑动摩擦力与 有关。
