（12分，每空2分）当你翻动花园、庭院中的花盆或石块常会看到-优题课

为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）

【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是。

科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A,B,C,D。在瓶中分别加入适量的澄清池塘水（pH=7）、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）。然后摆放在阳光充足的窗台上。对四个生态瓶进行了一个星期观察，发现瓶内的生物生存状态良好。
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请根据上述材料回答：
(1)图中属于脊椎动物的是.

(2)在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的。

(3)持续光照8小时后，瓶内液体pH最接近7的生态瓶是。（填字母标号）
(4)若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择两个生态瓶进行观察比较。（填字母标号）
(5)通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察，结果却发现：D生态瓶内的虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是。

某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：

①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。
（1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的　　　　　运走耗尽。
（2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是，该实验的变量是。
（3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料。
（4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的。

实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜。
④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中

编号	处理方法	现象
Ａ	不做处理	种子萌发
Ｂ	用黑布罩住玻璃瓶	种子萌发
Ｃ	封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉	种子不萌发
Ｄ	封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶	种子不萌发

请根据以上实验，回答下列问题：
(1)如果只考虑实验Ａ和Ｂ，可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　
(2)在４个实验中，所探究的实验变量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)如果只考虑实验Ｃ和Ｄ，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？
　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　

下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：

请据图分析回答：
（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组实验，实验变量是。
（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：，产生该结果的原因是。
（3）以上实验最好重复多次，目的是。
（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将（选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是。
（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施。

	2min	3min	4min	5min	5min	7min	8min	9min	10min
A区	4	3	2	0	1	0	1	2	0
B区	6	7	8	10	9	10	9	8	10