燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。
（1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如 （举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是 ，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是 。
几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：
（1）实验室利用装置B可以制取CO2气体，反应方程式是；
（2）实验室利用装置B还可以用来制取其他气体，该气体制取的化学方程式表示为：
（25）（写出一种即可）；
（3）实验室利用装置A和E，可以制取并收集的气体是，该实验在气体收集满后，停止实验时，需要特别注意的操作是；如果利用装置D来收集气体，进气口应该是（填写装置中的“a”或“b”）。
（4）装置G可用来收集气体，该气体密度应比空气重，除此外，还应具备的性质是。
实验室有两瓶无标签的无色透明溶液，分别是硫酸钠和氯化钾。请回答下列问题：
（1）检验这两种溶液，通常选用氯化钡溶液而不用硝酸银溶液，理由是；
（2）取样，滴入氯化钡溶液，若有白色沉淀生成，则检验的样品应该是，反应后所得到的溶液中一定含有的溶质是；为检验上述溶液反应后，还可能含有的其他溶质，过滤取滤液，进行以下实验，完成下表：
| 实验操作 |
现象 |
结论 |
| 取少量滤液，滴加氯化钡溶液 |
无白色沉淀 |
反应后溶液中溶质还含有 |
| 另取少量滤液，滴加溶液 |
有白色沉淀 |
（3）为鉴别硫酸钠和氯化钾溶液，除用滴加试剂的方法外，还可以采用的方法是。
溶解度曲线为我们定量描述物质的溶解性强弱提供了便利。请你根据下图的溶解度曲线回答下列问题：
（1）溶解度的单位是；
（2）在温度范围内，乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度；
（3）20℃将30g甲物质溶解于50g水中，得到的是（填“饱和”或“不饱和”）溶液
（4）60℃时，乙物质的饱和溶液的质量分数为；（用分数表示，不用化为小数）
（5）40℃时，甲乙两物质的溶解度相等，有关这两种物质饱和溶液的性质描述一定正确的是。（选填编号）
| A．溶液质量一定相等 |
| B．溶液的密度一定相等 |
| C．溶液的质量分数一定相等 |
| D．如果降温到 20℃，甲、乙两溶液的质量分数仍然相等 |
化学实验常有不同的现象，请完成下表：
| 实验操作 |
实验现象 |
反应化学方程式 |
| 铁丝在氧气中燃烧 |
||
| 碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液混合 |
||
| 氢氧化铜粉末中滴加盐酸 |
分类就是按照事物不同的组成、特点、性质进行分类，以更好地掌握事物的规律。化学学习中我们就初步学习了物质的分类，请回答下列问题：
（1）化合物可以分为无机物和有机物，蔗糖属于（填写“无机物”或“有机物”），有机物中一定含有元素；
（2）无机物可分为酸、碱、盐、氧化物等，写出硫化亚铁的化学式，该物质属于前面四种物质类别中的；
（3）盐可分为正盐、酸式盐、碱式盐等，请任意写出一种酸式盐的化学式，带有结晶水的盐也可叫做结晶水合物，如CuSO4˙5H2O，其中硫、氧元素的质量比为。