燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。
（1）燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如 （举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是 ，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是 。
根据下列装置图回答问题。
（1）写出图中标示仪器的名称：①，②。
（2）用
装置制取
的化学方程式为，
可以用法收集（写出一种即可，下同）。该装置还可以用来制取气体。
（3）若按
顺序连接装置，制取
并进行碳及其氧化物的部分性质实验。正确的接口顺序为
，实验中
装置处观察到的现象为。
（4）实验结束，应先撤离
处导管，再熄灭酒精灯。如果先熄灭
两处酒精灯，则
中观察到的现象有：；。
（1）根据方框内左侧的描述,找出右侧对应的化学符号,用线将它们连接起来.
| ①一种可用于治疗胃酸过多的盐 |
a. | |
| ②一种复合肥,能提供植物必需的两种营养元素 |
b.
|
|
| ③地壳中含量最高的金属元素,其合金用于制造飞机、火箭、轮船等 |
c.
|
（2）"用微观的眼光看世界"是学习化学的重要方法,按要求填空.
①原子结构示意图
表示(填写元素符号);
②若"
"表示一个氮原子,则"
"表示(填写物质化学式);
③符号"
"表示(填写粒子名称).
化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。
（1）
图中制取
的化学方程式为，浓硫酸的作用是。
（2）将接口
和
连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明；①二氧化碳气体密度比空气密度；②二氧化碳与水反应生成显性物质。
（3）已知：①
；②
易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。
将接口
和
连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是或。请你设计实验方案加以验证。
| 实验操作 |
实验现象 |
结论 |
| 取少量上层溶液于试管中，，然后滴加 | 溶质为 |
2011年3月，日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘-131外泄。人体的甲状腺会吸收放射性碘-131，并对甲状腺造成损伤。碘片可减少甲状腺对碘-131的吸收。
请回答下列问题
(1)碘-131原子的原子核带53个单位的正电荷，则该原子的核外电子数为
(2)我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘-131，这说明微粒是
(3)碘片中的"碘"指的是(选填"分子"，"原子"或"元素")，如果人体内缺碘会导致。
(4)福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸。氢气爆炸时的化学方程式为；反应的基本类型为。
2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回单下列问题：
（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 ▲ 。
（2）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是 ▲ ，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入▲进行吸附。
（3）当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是▲。