利用下图装置可进行气体性质的探究实验。A处通入无色气体（可能是H2、CO或CO2）；
B处玻璃管中盛放黑色粉末（可能是CuO或C），C处试管中盛放澄清石灰水。
（1）根据要求完成下表填写：
| 序号 |
探究实验 |
简答 |
| Ⅰ |
若为H2与CuO的反应 |
B处玻璃管观察到现象： 。 |
| Ⅱ |
若为CO与CuO的反应 |
B处反应的化学方程式： ， 发生氧化反应的物质是： 。 |
| Ⅲ |
若为CO2与C 的反应 （B处换成酒精喷灯加热） |
B处的黑色粉末逐渐减少，最后消失， D处观察到有 色的火焰。 |
（2）探究实验Ⅰ通过B处的现象只能确定一种产物是铜，为了进一步确定另一产物是水，请对上述实验装置提出简要修改方案（添加或更换装置的位置和所需的药品） 。
（3）探究实验Ⅱ澄清石灰水的作用（用发生反应的化学方程式表示） 。
（4）在上述探究实验Ⅱ、Ⅲ中，D处导管尖嘴口都需用酒精灯点燃，简述其目的分别是： 、 。
小组同学查资料知道泡沫灭火器原理是：AlCl3+3NaHCO3="3NaCl" +Al(OH)3↓+3CO2↑
【提出问题】此反应发生的原因是是否由于AlCl3呈酸性？
【实验】测定AlCl3溶液的酸碱性
（1）用测定溶液的酸碱性。
【提出问题】NH4Cl溶液呈酸性，它是否也能与NaHCO3溶液反应？
【实验】按下图进行实验：
观察到的现象是：湿润的红色石蕊试纸变蓝，石灰水变浑浊
（2）说明生成的气体有和
（3）C中浓硫酸吸收水蒸气和。
（4）A中的反应方程式是。
【实验反思】Ⅰ、Na2CO3和 NaHCO3的性质区别
按下图进行实验：
取适量的NaHCO3粉末加到a试管中，加热，观察到a试管口有水生成，b试管中澄清石灰水变浑浊。持续加热直至两试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末。
（5）小文猜测白色固体粉末可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小燕认为猜想③一定不正确，理由是，小燕从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，她判断该固体为NaOH，小美认为她的实验设计不合理，因为。
（6）他们继续探究固体成分，设计了如下实验：
| 操作步骤 |
实验现象 |
结论 |
| 取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加足量溶液， |
剩余的固体有Na2CO3 |
|
| 静置，继续滴加酚酞 |
不变红 |
剩余的固体没有NaOH |
通过实验证明：2NaHCO3 
Na2CO3+CO2↑+ H2O, NaHCO3热稳定性较Na2CO3差。
Ⅱ、泡沫灭火器中应用
按下图进行实验：U型管中分别加入等质量碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入同溶质质量分数、同体积的足量稀盐酸，然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中。
（7）边U型管乳胶套膨胀更大，等质量碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应生成的气体质量比是，由此可知泡沫灭火器中用NaHCO3，不用Na2CO3的原因。
Ⅲ、碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数测定
（8）有一样品含有碳酸钠和碳酸氢钠，为了测定其中碳酸钠的含量，取样品10g，加热到质量不再减少，称得剩余固体质量为6.9g ，求样品中碳酸钠的质量分数。
某课外活动小组的同学用下图所示装置，对氧化铁粉末(含少量铁粉)样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请回答有关问题：
（1）实验目的：测定。
（2）课外活动小组的同学在实验操作时，应注意加热前先通一会儿氢气，目的是，反应完后，还要继续通氢气到试管冷却，是为了。
（3）实验现象和有关化学方程式如下表（H2的化学性质与CO相似）：请完成表格。
| 实验现象 |
化学方程式 |
| A中反应产生大量气泡； |
A中：Zn+ H2SO4= ZnSO4+H2↑。 |
| B中粉末逐渐变黑色； |
B中：。 |
（4）实验数据记录和处理：经过规范的操作和正确的称量，得到如下两组数据(B中反应完全，C中吸收完全)：
| 反应前 |
氧化铁完全反应后 |
|
| ①组 |
B：玻璃管的质量32.4克 氧化铁样品的质量10.0克 |
B：玻璃管和管内固体物质的质量40.0克 |
| ②组 |
C：干燥管和生石灰质量40．O克 |
C：干燥管和管内固体物质的质量43.0克 |
通过计算，同学们发现，用得到的两组数据求出的样品中氧化铁的质量分数不同。你觉得应该选择组数据。样品中氧化铁的质量分数是_______。
（5）问题和讨论：
经过讨论，同学们对装置进行了改进，在（填2个装置代号）之间增加了一个如图所示的D装置，再次实验后，用得到的两组数据求出的样品中氧化铁的质量分数基本相同。图D装置里的液体是。
如图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
该钙片主要成分碳酸钙，碳酸钙的相对分子质量为①．
某校化学兴趣小组为了确认标签中碳酸钙的含量是否真实，决定通过实验进行探究．
实验目标：测定该钙片主要成分碳酸钙的含量．
实验原理：取一定质量的钙片与足量的稀盐酸反应，测量生成的CO2的质量（已知该状态下CO2的密度），然后计算其中碳元素的质量，利用反应前后碳元素的质量不变，再计算出碳酸钙的质量．
实验方案：兴趣小组的同学们经过思考提出了以下几种实验方案，请你参与他们对实验方案的讨论、取舍．
方案一：甲同学设计了如图所示的装置，通过反应后右侧注射器（注射器最大量程为20mL）内收集到气体的量来进行计算．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为该方案中样品的取用的量需要一定的控制，这是因为．
（2）同学们讨论后，一致认为注射器的摩擦会影响生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同学设计了如图所示的装置，与甲同学的相比，仅仅在收集方法上不同．
（1）同学们观看了他的设计后，都认为所测得CO2气体的体积将会①（填偏大或偏小），你认为他们的理由是②，你的改进方案是③；广口瓶内原有的空气对实验结果④（填“有”或“没有”）影响.
（2）同学们讨论后，一致认为把装置改进后测得生成的CO2气体体积会偏大，你认为他们的最主要理由是．
方案三：丙同学设计了如图所示的装置．同学们观看后一致认可他的设计，并按照他的思路设计了以下实验步骤．
实验步骤：
①连接装置并检查装置气密性；
②加入10片钙片和水；
③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀盐酸至过量；
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为V mL（经查，该气体密度为ρg/L）；
⑥计算气体的质量．
实验反思：
（1）丙同学在实验前将钙片全磨成粉末状，你认为他的目的是：；
（2）检查该装置的气密性时，如图准备好装置，在C、D两管中装好水且液面相平，提高D管，，则气密性良好；
（3）实验结论：经多次实验（钙片都是10片），所得CO2气体的平均质量是6.82g，请你最后计算确认标签中碳酸钙的含量是（填“真实”或“不真实”）的．（最后一空不需要写计算过程）
(5分)“海水晒盐”所获得的粗盐中，除含有泥沙等难溶性杂质外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某化学小组为得到较纯净的食盐，进行了下列实验探究活动，请参与他们的探究活动：
【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体？
【查阅资料】20℃时，部分物质的溶解性情况如下表所示：
| OH﹣ |
CO32﹣ |
|
| Na+ |
溶 |
溶 |
| Ca2+ |
微 |
不 |
| Mg2+ |
不 |
微 |
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐．
【解释与结论】
（1）操作X的名称是．
（2）沉淀D是．
（3）实验步骤③的主要目的是（用化学方程式回答）；
判断氢氧化钠溶液已过量的方法是．
【反思与评价】
（4）有同学认为该实验方案并不完善，其理由及需补充的实验操作是．
某化肥KNO3样品在运输存放过程中可能混进了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三种物质中的一种或几种，现按如图所示进行检验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。试根据实验过程和发生的现象回答下列问题：
（1）气体A的气味为。
（2）实验步骤③的现象说明化肥中一定不含有的物质是。
（3）实验证明，溶液D中一定存在的溶质是（写化学式）。
（4）实验过程①中发生反应的化学方程式为。
（5）实验步骤④的现象（填“能”或“不能”）证明KCl一定混进了化肥中，请说明判断理由；
为进一步确定其存在，可以对以上实验进行改动，具体做法是。