实验室制取气体所需的装置如下图所示．请回答以下问题．（1）实-优题课

某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成碳酸。该同学设计了以下实验，验证了这一结论。
实验l：取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修”)，往纸上滴上几滴稀醋酸，纸变红色。
实验2：取一小块“纸修”．往“纸修”上滴上几滴纯净的水，“纸修”不变色。
实验3：将干燥“纸修”放入CO₂中，干燥“纸修”不变色
实验4：将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿，用胶头滴管取其中的溶液滴到“纸修”上，“纸修”变红
回答下列问题：
(1)实验2的目的是：；
(2)写出二氧化碳与水反应的化学方程式：。

下列实验装置图是实验室中常用于制取气体的装置。

请根据图回答下列问题：
(1)写出仪器a的名称：；
(2)若用装置A制取气体，对反应条件的要求是：(选“需要加热”或“不需加热”)。
(3)若用装置B制取气体，对反应物的状态要求是：；
(4)若制取的气体难溶于水、不与水反应，且密度比空气的小，则应选用的收集装置
是。
（5）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择的装置是

(12分)同学们已经学习了有关金属的一些知识，对金属的活动性顺序也有了一定的认识。请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题：
【实验一】将4枚洁净无锈的铁钉分别放入图12中 a、b、c、d 4支试管中。

上述实验中，____________试管中的铁钉最易生锈。设计如图d实验的目的是________
________________________________________。铁生锈的主要原因是铁与、
等物质发生了复杂的化学反应。
【实验二】为了探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序，小宁同学做了图13所示的实验.

（1）实验时，为了除去铝和铁表面的氧化物或污物，在插入溶液前应将。
（2）实验时观察到的主要现象是。得出的结论是______________________________。写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式。
（3）小成同学认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的，原因是
，因此另设计一个实验，才能得出正确的结论。请你设计一个实验并完成下表：

操作	现象	结论
		三种金属活动性由强到弱的顺序是：Al 、Fe、Cu

请结合图10所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置A中标号a和b的仪器名称：a；b。
（2）检查装置B的气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出长颈漏斗的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气。
（3）小强用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择的发生装置是，收集装置是。
该反应的化学方程式为。当氧气收集满并取出
集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先　　　　后。
（4）小林用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，他应选择的发生装置是_______。小林所用制取氧气的方法与小强相比，其优点有。（答一点）
（5）装置B可做为实验室制取二氧化碳的发生装置。但该装置的不足之处是：不能控制
反应随时发生、随时停止。为能有效地控制化学反应速率，可对装置B加以改进，请你
写出两种改进方案:
友情提示:你可从图11所示的用品中选取,也可自行选用其他仪器。

方案一:
。
方案二:
。
（6）实验室选择气体发生装置时应考虑的因素是，
选择气体收集装置时应考虑的因素是。

(9分)在学习过程中，小雨同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂②只有CO③既有CO₂，又有CO。
【查阅资料】他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇到微量CO立即变成蓝色，而遇CO₂不变色。
【实验设计】
通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的
石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验，并设计了下图实验装置。请你根
据小雨的实验方案填空：

【实验步骤】
(1)打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N₂；
(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。
【实验结论】小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式；
【反思与评价】
(1)该实验开始通一会儿N₂的目的是；
(2)请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：。
（3）小欣认为可把小动物放在收集的气体中，观察能否存活，来检验是否有CO。小雨认为此方案不可行，其不可行的理由是。