【古文阅读】
苏秦止孟尝君入秦
孟尝君①将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事②者，吾已尽知之矣；吾所未闻者，独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼事见君。”
孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄③上，有土偶人与桃梗④相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺⑤子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。’今秦四塞⑥之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。 选自《战国策·齐策》
【注释】①孟尝君：即田文，齐国宗亲。②人事：人世间的事情。③淄：淄水④土偶人：用泥土捏的人；桃梗：用桃木枝刻的人。⑤挺：揉捏。⑥四塞：四面都有要塞。解释下列句中加点的词语。
（1）止者千数而弗听 （2）固不敢言人事也
（3）有土偶人与桃梗相与语 （4）譬若虎口 用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
人 事 者 吾 已 尽 知 之 矣。用现代汉语翻译下面句子。(3分)
淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳苏秦借“土偶人”与“桃梗”的对话说服孟尝君不要入秦，请简要分析他是怎样类比的。
阅读与赏析
张文诩，河东人也。父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。有书数千卷，教训子侄，皆以明经自达。文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆通习。每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。
高祖引致天下名儒硕学之士，其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学内翕然，咸共宗仰。其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。
治书侍御史皇甫诞一时朝彦①，恒执弟子之礼。适至南台②，遽饰所乘马，就学邀屈。文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。文诩意不在仕，固辞焉。
仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。州郡频举，皆不应命。事母以孝闻。每以德化人，乡党颇移风俗。尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。邻家筑墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。文诩尝有腰疾，会医者自言善禁③，文诩令禁之，遂为刃所伤，至于顿伏床枕。医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，落坑所致。”其掩人之短，皆此类也。（节选自《隋书•张文诩传》）
[注]①朝彦：朝廷中有才学和德行的人。②南台：官署名。③禁：施禁咒语。下列句中的“以”与“文诩因毁旧堵以应之”中的“以”的意义和用法相同的一项是
| A．醒能述以文者 | B．得而腊之以为饵 | C．属予作文以记之 | D．固以怪之矣 |
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
| A．张文诩的父亲为人清正，家中藏书颇丰，喜欢读书并教育自己的子侄辈，使他们最终都因为明晓经书而通达。 |
| B．张文诩博览文籍，隋文帝招揽天下名儒硕学之士时，房晖远、张仲让、孔笼等人都极力延请张文诩担任太学博士。 |
| C．张文诩淡泊名利，志不在仕，州郡频频举荐他，他都没有赴命。 |
| D．张文诩博学多闻，不慕名利，善解人意，处处为他人着想，并常常以自己的德行来感化教育别人，深受同乡爱戴。 |
解释下列句子中加点的词。
①以清正闻闻：②恒执弟子之礼执：
③固辞焉固：④文诩遽遣之遣：翻译句子。
（1）尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。
（2）其掩人之短，皆此类也。
《与朱元思书》与《桃花源记》对比阅读
[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。对下列加点的词解释正确的一项是（）
| A．屋舍俨然：整齐的样子怡然自乐：愉快的样子良田美池桑竹之属：连接 |
| B．水皆缥碧：青白色望峰息心：平和的心态窥谷忘反：同“反”，返回 |
| C．有时见日：同“现”互相轩邈：高大横柯上蔽：树木 |
| D．阡陌交通：交错相通负势竞上：凭依皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意 |
翻译句子：
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：。
选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往的思想，他的诗《饮酒》（之五）中“，”两句集中体现了这种思想。
选文甲描写富春江的美景时，抓住山水的特点，反映出作者的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人的生活，反映出作者的社会理想。
阅读下面文言文。
琐记为公
闻公①有一册历②，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。
一日，民有告粮船失风③者。公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫④书也。（明·陆容《菽园杂记》）
【注释】①公：指周忱（1381～1453），字恂如，号双崖，今江西省吉州区人。明朝大臣。著有《双崖集》。②册历：记事簿。③失风：行船遇恶风失事。④漫：随便。 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（）
于是知公之风雨必记
| A．于是/知公之风雨必记 | B．于是知公/之风雨必记 |
| C．于是知公之/风雨必记 | D．于是知公之风雨/必记 |
解释文中加点词语的意思。
（1）故（）（2）书（） 翻译文中划线句子。
公诘其失船为何日？ 文中哪句话体现了“民”有诈？（用原文语句回答）
周忱是明代的理财名家，其人格魅力一直为后人所称颂。本文表现了他哪些优秀品质？
阅读文言文。
【甲】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”《战国策·齐策》
【乙】齐宣王见孟子于雪宫(1)。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。《孟子·梁惠王章句下》
注释雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。解释下列句中加点的词。
（1）岁亦无恙耶（2）苟无岁
（3）乐民之乐者（4）乐以天下下列各句与“然而不王者，未之有也”句式相同的一句是（）
| A．微斯人，吾谁与归？ | B．率妻子邑人来此绝境 |
| C．为坛而盟，祭以尉首。 | D．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 |
翻译句子。
（1）不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》）
（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（《捕蛇者说》）这两段文字都体现了__________思想，这种思想到了欧阳修《醉翁亭记》升华为（可用上文中的一个短语概括）的政治理想。
阅读下面的文字。
唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”——《贞观政要》
[注释]①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。解释下面句中加点的词。
（1）征求不已 （）（2）惟欲清净（）翻译下面的句子。
夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。