图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题：
(1)图甲、乙、丙过程分别表示________、转录和翻译的过程。
(2)DNA解旋后方能进行甲、乙两过程，酶l、酶2分别代表________和________。一个细胞周期中，细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次，甲过程在每个起点一般启动____次。
(3)丙过程中结构③的名称是________；氨基酸②的密码子是________；物质①延长中，核糖体的移动方向为_______。
(4)甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，该变异性状能传递给子代个体的是___________。
基因型为AaBb的水稻（24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成中，必须从培养基中获得和小分子有机物等营养物质。
（2）花药在培养基所提供的特定条件下发生多次细胞分裂，形成愈伤组织，此过程叫作，细胞分裂的方式是。
（3）诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。这一过程叫。该植株是植株，其特点是，生产上没有推广应用的价值。
（4）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有 和两类激素。
（5）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和茎。这一过程中必须给予光照，其原因是：
①
②
（6）试管苗的细胞核中含有个DNA分子。
（7）培养成的试管苗可能出现的基因型有。如果要获得育种需要的植株，并能繁殖新品种，后面的育种步骤是 。
如图A、B、C分别表示三种不同类型的生物细胞，D图是发生在某生物细胞中的生
理活动示意图，请回答：
（1）图A、B中，图A具有而图B不具有的细胞结构是_________。图B具有而图A不具有的细胞器是________________________。
（2）图A、B、C中，能够发生图D所示生理活动的细胞是图________；图D中，箭头①表示 ________气体在两种细胞器中的出入情况。
（3）图A、B、C中，所代表的生物遗传一定不遵循孟德尔遗传定律的是图_______。C图中能够发生碱基互补配对的细胞器是____________。
（4）图B所示细胞处于______________状态，图B形成的组织是否为很理想的鉴定还原性糖的实验材料？为什么？_______；。
豌豆素是野生型豌豆(AAbb)产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质，A、b分别位于两对同源染色体上，野生型豌豆的纯合突变系1和纯合突变系2都不能产生豌豆素。用野生型豌豆和这两个纯合的突变系进行杂交实验，结果如下：
| 杂交 |
F1表型 |
F2表型 |
| 突变品系1×野生型 |
有豌豆素 |
3/4有豌豆素，1/4无豌豆素 |
| 突变品系2×野生型 |
无豌豆素 |
3/4无豌豆素，1/4有豌豆素 |
(1)纯合突变系1的基因型是▲ ，纯合突变系2的基因型是▲ 。
(2)如果用纯合突变系1和纯合突变系2作亲本(P)杂交，F1▲ (能、不能)产生豌豆素，F2中能产生豌豆素的植株约占▲ 。请画出从P到F2的遗传图解，要求写出各代的表现型，不要求写出配
子。
为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排
卵量的平均值。
（1）本实验中是实验组。
（2）本实验有多个变量，其中，是自变量，请例举一个无关变量。
（3）预测实验现象及结论：①，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；②……；③……。
（4）为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价，并说明理由。、
。
下图a示基因工程中经常选用的载体—pBR322质粒，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Tetr表示四环素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。为了检查载体是否导入原本没有Ampr和Tetr的大肠杆菌，将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（黑点表示菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果（空圈表示与b对照无菌落的位置）。据此分析并回答：
（1）pBR
322质粒的基本组成单位是。该基因工程中，质粒上的Amrr、Tetr称为基因。
（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型是，由此说明目的基因插入了中。
（3）将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素、四环素培养基上的过程，属于基因工程基本操作中的步骤。该基因工程中的受体细胞是。