(11分）下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。请回答下列问题。
（1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是_______、_______，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是______________，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过_______层生物膜。
（2）图2中在_______点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是_______,C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量_______ (较低、相等、较高）。
（3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3。请据此回答。
①该实验的目的是：___________________________________
②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量_______，bc段曲线平缓的限制因素可能是_______而c点以后曲线上行，其原因应该是_______。
(10分,每空2分)请回答有关胡萝卜素提取的内容：
（1）工业上可以用微生物的发酵来获得
一胡萝卜素。
①培养微生物的培养基中，营养物质主要有 。
②在石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳这五种有机溶剂中，最适宜用于萃取胡萝卜素的是_________。
（2）胡萝卜素提取的效率主要取决于_________ 和_________ 。
（3）可以用法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定。
(7分,每空1分)尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）此培养基能否用于植物组织培养？，理由是。
（2）培养基中氮源是，这种培养基在功能上属于培养基,目的是只允许能合成的微生物生长，其他微生物均不能生长。
（3）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用法进行接种。
（4）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入，使指示剂变红
(14分,每空2分)神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关。下图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，和为连接在神经元表面上的电流计。请据图回答：
（1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫 。
（2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是、N的指针偏转情况是。
（3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a~b段的Na+内流，消耗能量；c~d段的K+ ,不消耗能量。
（4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是的，在神经元之间的传递是的。
(7分)下图A、B为某生物细胞分裂的细胞周期及其分裂期的示意图。请据图回答：
（1）图A可以表示一个完整的细胞周期的是____________。在ef段细胞内的主要变化是
。
（2）图B是___________细胞有丝分裂_____________期的图，图B后一时期细胞中有染色体__________个 ,染色单体______个和DNA分子_________个。
(12分,每空2分)图1表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，图2为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图。请据图回答：
（1）图1甲过程中“I”是，其在（答具体结构)上产生；该物质用于乙过程的阶段，该阶段所发生的场所是 （答具体结构)。
（2）图2中细胞器a是_，物质④是。