现有下列4组物质：
| A．CaO、MgO、CO2、CuO | B．H2、Cl2、N2、Cu |
| C．O2、Fe、Cu、Zn | D．HCl、H2O、H2SO4、HNO3 |
（1）填写下表中的空白
| |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
| 分类标准 |
金属氧化物 |
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金属单质 |
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| 不属于该类别的物质 |
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Cu |
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H2O |
（2）若上表中的4种物质相互作用可生成一种新物质——碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]，写出该反应的化学方程式 。
(5分)对于混合物的分离或提纯，常采用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、加热分解等。下列各组混和物的分离或提纯应采用什么方法？
（1）实验室中的石灰水久置，液面上常悬浮有CaCO3微粒。可用的方法除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3微粒。
（2）提取碘水中的碘，用方法。
（3）除去食盐溶液中的水，可采用的方法。
（4）淡化食盐水，可采用的方法。
（5）除去氧化钙中的碳酸钙可用的方法
下图是中学化学中一些常见的物质之间发生的一系列转化的框图(反应所需和所产生的水及某些反应条件已略)，其中A、B、F、Y为黑色的固体，其中A、B、E、G、Y都含有同种VIA的元素，A和H、I含同种金属元素，但与H、I中该元素的化合价不同。E、G在常温常压下是气体，E有臭鸡蛋气味，G有刺激性气味。
(1)写出下列物质的化学式：D____________，E____________。
(2)写出G通入I溶液发生反应⑦的离子方程式___________________________。
(3)以惰性电极电解X溶液的离子方程式_________________________________。
(4)试根据B、Y与氧气反应过程中的量的变化关系，
设计一个实验，不用实验室里的任何试剂，只用常用的仪器，区分B、Y两种物质(简要说明实验方法和实验结论)
____________________________________________________________________
图中A～K都是中学化学中常见物质。A是一种酸，E、F、I通常状况下是气体，其中E有刺激性气味，X、Y是常见的金属单质，J为红褐色沉淀。参加反应的水以及生成的水在图中均已略去。
请回答下列问题：
（1）E的电子式为 _____________， J的化学式为。
（2）写出Ｋ溶液与Ｙ反应的离子方程式 。
（3）写出D溶液与Ｘ反应的离子方程式 __________。
（4）写出A＋B → C＋E的化学方程式 ______ __。
(8分)已知A、B、C、D组成的元素都属于短周期，它们之间的简单转化关系如图所示。
请按要求写出有关反应的化学方程式：
(1)若其中A、D为单质且同主族，B、C为氧化物： (该反应在工业上 有重要用途)。
(2)若A、D为常态下的气体单质且不同主族，B、C为化合物且B为水：。
(3)若A、B、C均为化合物且C为水，单质D常态下为固体：。
(4) 若A、D为固体单质且不同主族，B、C为氧化物：。
(8分)请回答下列各问：
（1）酸雨的pH范围是，在空气质量报告的各项指标中有可吸入颗粒物，还有。
（2）石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫方法，过程如下：通过煅烧石灰石得到生石灰，以生石灰为脱硫剂在吸收塔中与废气中的SO2反应而将硫固定，写出反应的化学方程式。
（3）硝酸铜是制备Cu-Zn-Al系催化剂的重要原料，工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。下列制备方法符合“绿色化学”思想的是（填序号）。
① Cu + HNO3（浓）→ Cu(NO3)2
② Cu + HNO3（稀）→ Cu(NO3)2
③ Cu 
CuO
Cu(NO3)2
（4）在100mL 18mol·L-1的浓硫酸中加入过量的铜片，加热使之充分反应，产生的气体在标准状况下的体积可能是。
| A．40.32L | B．30.24L | C．20.16L | D．13.44L |
（5）某同学向浸泡铜片的稀盐酸中加入H2O2后，铜片溶解，并且该反应的产物只有氯化铜和水。该反应的化学方程式为。