图为1896年李鸿章到访美国之际，《纽约时报》用李鸿章在美国受欢迎的程度来打响自己的广告：“李鸿章从来没有错过《星期日周报》”，反映出李留给美国人乐于学习西方知识的积极形象。最能说明李鸿章这一形象的是
| A．奉行“外须和戎”，签订屈辱条约 | B．镇压太平天国，力图挽救清朝统治 |
| C．办理洋务事业，引入西方工业文明 | D．主张实业救国，创办了民族轻工业 |
下面这幅漫画反映了中国什么时候的状况？（）
| A．过渡时期（1949—1956年） | B．探索时期（1956—1966年） |
| C．文革时期（1966—1976年） | D．新时期（1978—） |
联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。”“这一壮举”是指（）
| A．袁隆平的“杂交水稻” |
| B．基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 |
| C．中国载人航天取得成功 |
| D．基本普及高等教育 |
下列有关教育、科技和经济三者之间的叙述，完全正确的一项是（）
①教育发展是科技进步、经济发展的基础
②科技和教育决定着经济发展的成败
③科技的进步带动了教育水平的提高
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①②③ |
确立教育在社会主义现代化建设中的优先发展战略地位，提出“科教兴国”战略是因为（）
| A．教育对经济和社会的推动作用日益明显 |
| B．借鉴国际惯例 |
| C．改革开放的需要 |
| D．教育本身的发展需要 |
姚文元在1974年10月《全国教育工作会议纪要》中写道：“历史事实证明，解放后十七年，……毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行，教育制度、教学方针和方法几乎全是旧的一套。”对此分析评论正确的是：（）
| A．对文革前17年教育的估计、总结基本符合史实 |
| B．观点错误，没有看到文革前17年教育事业硕果累累 |
| C．观点错误，没有看到文革前我国已建立中国特色的社会主义教育体系 |
| D．观点正确，建国后的17年，中国的教育工作中的“左”倾错误占主导 |