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题文

(每空2分,共10分)某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需要的条件进行探究,实验设计的实验结果如下表。请分析回答问题:

实验组
温度(℃)
湿 度
空  气
种子数(粒)
发芽率(%)
A
5
潮湿
充足
50
2
B
26
潮湿
充足
50
98
C
26
干燥
充足
5
0
D
26
潮湿

50
0

(1)请你指出该组同学在实验组C设计中存在的不足并加以修改________________________________________________________。
(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用_______组进行对照实验。
(3)用A.B两组作对照时,所探究的问题是________________________________________。
(4)在适宜的条件下,B组也有未萌发的种子,可能的原因是__________________________
(5)若探究空气对种子萌发的影响,需增设一组实验D,请完善这组实验:空气___________。

科目 生物   题型 探究题   难度 中等
知识点: 种子萌发的条件和过程
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探究题(每空2分,共10分)
请完成探究花生果实大小的变异
(1)花生中,有的花生长一些,有的花生短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生长度有差异,这种现象,我们称为___________。
(2)随机取大、小花生各30粒来做探究,随机取30粒的目的是避免实验的
(3)测花生的_______轴长度,做好记录。描点连线,画分布图,求平均值。
(4)比较大、小花生的分布范围和平均值,我们知道,大花生平均值大于小花生平均值,说明花生长短的性状受___________控制。
(5)小花生之间长度也有差异,说明花生长短的发生也受___________影响。

探究(每空2分,共12分)
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2ml唾液
A
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴

请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入,与1号试管起作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是

下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。

瓶子编号
种子的数量(个)
种子所处的环境
(其它外界条件均适宜)
A
3
少量水,20℃
B
3
无水,20℃
C
3
少量水,-10℃
D
3
将种子淹没的水,20℃

(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是________________。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用____________两瓶做对照实验。
(3)A号瓶预期的实验结果是____________,D号瓶预期的实验结果_____。据此可以得出的结论是_____________________________。
(4)指出本实验设计中的一处不足。________________________________________
(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从_____方面寻找原因。
(6)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中? ____

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验:

试管编号
1号
2号
3号
馒头屑或馒头块
馒头屑+搅拌
馒头屑+搅拌
馒头块+不搅拌
清水或唾液
2ml唾液
A
2ml唾液
振荡后保温
37℃水温保持10分钟
加入碘液
2滴
结 果
B
变蓝
变蓝

1)、为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 ,作为1号试管的 实验。
2)、2)、在三支试管分别加入2滴碘液后,1号试管出现的 现象是:B (填写“变蓝”或“不变蓝”) 。因为唾液中的含有酶,能把淀粉消化成
3)1号试管与3号试管的比较可知:口腔中的 结构 有助于食物的消化。
4)在三支试管中有甜味的是【】号试管和【】号试管。
5)水温为什么要保持37℃?

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下。实验。请回答下列问题。(共6分)

试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
碎屑适量
唾液有无
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是
(2)1号和3号试管进行实验,其探究的问题是
观察到3号试管的实验现象是(“变蓝”或“不变蓝”)

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