下面的文字是《人民日报》2013年12月21日在第五版中的一篇报道：请阅读后回答后面的问题：
12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级的学生。2011年秋天，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡嗡的声音。
2012年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材和科普读物产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行实验。她先把蜜蜂的双翅用胶水黏在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她又剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点，当蜜蜂发出嗡嗡声时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不会发声了。她又抓了一些蜜蜂，不损伤它们的双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音了。
聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》一文荣获第十八届全国青少年科技大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。问：
（1）聂利同学用的是什么研究方法？ ______________
（2）聂利同学的假设分为两个阶段，第二阶段（划横线处）的假设是什么？______________
下图是“绿叶在光下制定淀粉”实验的各个步骤示意图，请据图回答。
(1)用图中编号表示实验步骤的操作顺序：。
(2)在该实验中，叶片的(填“遮光”或“未遮光”)部分是实验组，此部分用碘液染色后呈蓝色。
(3)该实验的结论之一是绿叶只有在下才能进行光合作用。
某校生物兴趣小组在探究“温度对幼苗生长是否有影响？”实验时，将60株长势相似的青菜幼苗平均分为A、B、C三组，且以B组幼苗作为对照进行实验。请你在①～⑧中选择合适的环境条件，完成下表的部分实验设计。
| A组幼苗 |
B组幼苗 |
C组幼苗 |
|
| 相同环境条件 |
⑤、⑥ |
||
| 不同环境条件 |
① |
①高温②适宜的温度③低温④遮光
⑤光照充足⑥适量浇水⑦不浇水⑧大量浇水
将A．b两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现：
（1）_______塑料袋内壁上有小水珠；
（2）植物体内的_______会向体外散失，主要通过_______这种器官散失的。
（3）这个生理过程我们称为_______作用。
某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了下表所示的实验。请根据实验设计回答有关问题:
| 花盆 |
菜豆 |
放置环境 |
温度 |
水 |
| 1号 |
100粒 |
光照 |
20℃ |
适量 |
| 2号 |
100粒 |
暗室 |
20℃ |
不适量 |
（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？______________。
（2）这个实验设计应修改的内容是：_____________________________________。
（3）菜豆种子萌发时，所需养料来自________________。
（4）菜豆种子的胚是__________发育而成的；胚中的胚芽能发育成幼苗的__________。
（5）玉米种子萌发过程中__________提供营养。
如图所示，是绿叶在光下制造有机物的实验，请回答下列问题：
（1）把盆栽的天竺葵黑暗处理一昼夜，其目的是。
（2）用黑纸遮光，目的是使遮光部分不进行，起到作用。
（3）将叶片隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色。
（4）滴加碘液染色后，叶片见光的部分变成 色，原因它是进行了，产生了；遮光部分呈 色，原因是没有进行，没有产生。
（5）这个实验所要探究的变量是 。