有一瓶气体，它由H2、CO2、CO、CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验：
（1）将气体通入过量的澄清的石灰水，未见石灰水浑浊。
（2）在导管口将气体点燃，气体安静的燃烧，火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁上出现水珠，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
用化学式填空回答问题：
（3）气体中一定没有 。
（4）气体的组成可能是（有几种可能就填几种，可以不填满）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
．甲~丁是我们已经学过的四种常见物质，其中甲
是固体单质，丙是不含氢元素的钠盐，丁是建筑材料，甲、
乙、丙、丁和CO2之间的相互关系如图所示（ “→”表
示物质间的转化关系）。请回答下列问题：
（1）丁的化学式是。
（2）①、②、③都可以通过甲、乙分别与同一种物质反应
实现，该物质的名称是，②反应的基本类型可能
是（从以下选项中选填序号）。S
| A．化合反应 | B．分解反应 | C．置换反应 | D．复分解反应 |
（3）若⑥是不同类别物质之间的反应，则⑥的化学方程式是。
（4）③在一定条件下可以逆向转化，即CO2→乙，写出该反应的化学方程式。④、⑤、⑥可以逆向转化的有（选填序号）。
(9分)老师在指导学生记忆化学方程式时指出很多反应可以归纳，如：氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等与盐酸反应时生成物中都含有氯化钙和水。同学们兴趣很高，也进行了归纳：
（1）甲物质与稀硫酸反应时生成物中有CuSO4和H2O，则甲物质可以是 和
(请填写两种不同类别物质的化学式)；写出上述转化过程中，属于中和反应的化学方程式
。
（2）A﹣H都是初中常见的物质，其中D为蓝色沉淀，A、E是组成元素相同的两种气体，F、H为黑色固体。他们之间转化关系如下图(反应条件及部分反应物和生成物已略去)
①C的化学式是 ；
②写出反应写出反应A
E的化学方程式 ；
③写出反应E→G的化学方程式。
(8分)二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程图如下(部分条件及物质未标出)。
①图中标出的物质中，属于碱类物质的化学式为；
②该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是，与水发生反应的化学方程式为；
③“捕捉室”中发生的的化学方程式为，整个“捕捉”过程中，可循环使用的物质是和。
在以下的“四连环”图中，每环代表一种物质，相连环间所代表的物质在一定条件下可以发生反应，下表的选项中，符合这一要求的是( )
| A |
B |
C |
D |
|
| 甲 |
Cu |
HCl |
O2 |
Na2CO3 |
| 乙 |
HCl |
NaOH |
CO |
HCl |
| 丙 |
Fe2O3 |
CaCO3 |
Fe2O3 |
NaOH |
| 丁 |
Mg |
NaCl |
HCl |
H2SO4 |
从铜、氧化铜的混合粉末中回收铜的具体流程如下：
回答下列问题：
（1）操作1是。
（2）滤液Ⅰ中加入过量铁粉所发生的反应的化学方程式是
。
（3）试剂A的作用是。
（4）此实验过程中，下列哪些做法会导致回收到的Cu不纯
A．往混合粉末中加入的稀H2SO4不足
B．往滤液Ⅰ中加入铁粉不足
C．往滤渣Ⅱ中加入试剂A不足
（5）请写出铜的一种用途：。