1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如-优题课

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结粱见图2。

（1）细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物。
（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是：插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是·
（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括。
（4）在实验Ⅰ中，对 $A$ 叶进行实验处理，导致 $B$ 叶.该实验的对照处理是。
（5）实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明， $B$ 叶的生长与 $A$ 叶的关系是:。
（6）研究者推测"细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输"。为证明此推侧，用图I所示插条去除 $B$ 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括 (填选项前的符号).

A．	a．用细胞分裂素溶液涂抹 $A 1$ 叶b．用细胞分裂素溶液涂抹 $A ２$ 叶c．用¹⁴C-淀粉溶液涂抹 $A 1$ 叶d. 用¹⁴C-淀粉溶液涂抹 $A 2$ 叶e. 用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹 $A 2$ 叶f.用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹 $A 2$ 叶g. 检测 $A 1$ 叶的放肘性强度

毛角蛋白Ⅱ型中间丝（ $K I F$ Ⅱ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转 $K I F$ Ⅱ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。

（1）过程①中最常用的运载工具是，所需要的酶是限制酶和。
（2）在过程②中，用处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。在培养过程中，将成纤维细胞至于5％ $C O_{2}$ 的气体环境中， $C O_{2}$ 的作用是。
（3）在过程③中，用处理以获取更多的卵（母）细胞。成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行处理。
从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是。在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎。

【生物-生物技术实践】
辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。

（1）图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的和过程。
（2）图中培养外植体的培养基中常用的凝固剂是。培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值（填"高"或"低"）时，有利于芽的分化。对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是。
（3）图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是。用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时，常用的酶是和纤维素酶。
（4）提取辣椒素过程中，萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是。

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是条。
（2）白眼雌果蝇（ $X ’ X ’ Y$ ）最多能产生 $X ’ 、 X ’ X$ '和四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（ $X^{R} Y$ ）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为。
（3）用黑身白眼雌果蝇（ $a a X ’ X ’$ ）与灰身红眼雄果蝇（ $A A X^{R} Y$ ）杂交， $F 1$ 雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。 $F 2$ 中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为，从 $F 2$ 灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为。
（4）用红眼雌果蝇（ $X^{R} X^{R}$ ）与白眼雄果蝇（ $X ’ Y$ ）为亲本杂交，在 $F 1$ 群体中发现一只白眼雄果蝇（记为" $M$ "）。 $M$ 果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期 $X$ 染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定 $M$ 果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤：结果预测：Ⅰ. 若，则是环境改变；
Ⅱ. 若，则是基因突变；
Ⅲ. 若，则是减数分裂时 $X$ 染色体不分离。

图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。

（1）图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近于零时，对该动物种群已不宜采取保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的发生变化，进而导致物种变化。
（2）若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会。处于该营养级物种的种间关系是。
（3）若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的的功能。
（4）人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为" $J$ "型增长，因此需控制" $J$ "型增长数字方程式中参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。