如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。请据图回答下列问题：
(1)图甲中过程①表示________，图乙中的生物对应图甲中哪些成分________(用字母表示)。
(2)图甲②③过程中碳的传递形式分别是__________、____________。
(3)图乙中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，这属于________调节，说明生态系统具有________能力。
(4)若草固定的总能量为6.8×109 kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108 kJ，则人最多能获得的能量是________ kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4调整到3/4，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1 kg，人能比原来多增重________kg。(能量传递效率按20%计算)
下图为某植物一昼夜中CO2的吸收和释放速率变化，据图回答下列问题：
（1）白昼是指横坐标O—O中的段，其中一昼夜中有机物积累量达最大值的时间是点。
（2）在ef段中CO2吸收速率下降的原因是；而cd段CO2吸收速率下降的原因是。
（3）一昼夜光合作用超过呼吸作用强度的时间段是段，理由是。
（4）若曲线“平行于X轴部分”在Y轴上对应值是1.6 mg/h，曲线在“c点”时在Y轴上对应值是7.2 mg/h，（假设昼夜温度相同）则“C时刻”该植物光合作用的葡萄糖生成速率是 mg/h(2分)。
为探索植物吸水和吸收无机盐的特点和关系，用相同的培养液分别培养水稻和番茄幼苗。培养一段时间后，分别测定培养液中各种养分的百分含量，并与原培养液（各种养分的相对含量为100%）中各种养分百分含量比较，结果如下表所示。
| Mg（%） |
Si（%） |
|||
| 水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
|
| 吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
| 吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
（1）培养水稻的培养液，镁离子的相对浓度比原来升高了，这是由于
。
（2）培养番茄的培养液，镁离子和“硅离子”的浓度变化不同，说明
。
（3）培养水稻和番茄的培养液， “硅离子”的浓度变化不同，说明
。
（4）培养过程中要经常（每天2-3次）向培养液中，保证根细胞。
（每空2分）下面是改变光照和CO2浓度后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线，请分析并回答下列问题：
（1）曲线a表示的化合物是，在无光照时，其量迅速上升的原因是：。
（2）曲线b表示的化合物是，在CO2浓度降低时，其量迅速上升的原因是：。
（3）光照强度和CO2浓度均影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的过程，后者主要影响过程。
下图是水稻淀粉酶在不同温度下的催化效率变化的一部分曲线图，试回答下列问题：
（1）由A、B两图可知，在35℃时，水稻淀粉酶的催化效率是的。
（2）A图中℃时，催化效率为0，此时酶的活性。在A图中画出0℃-35℃的催化效率曲线。
（3）在B图中画出100℃-35℃的催化效率曲线。之所以这样画的理由是
。
根据下列各细胞器图，回答以下与生活紧密相关的问题
（1）植物的叶大多呈绿色，其原因是[ ]中的薄膜上含有，且含量约占色素总量的3/4。
（2）秋季叶片呈现除绿色以外的颜色，如黄色、红色等。这与图中
[ ]中所含的以及[ ]中所含的花青素等有关。
（3）花青素在酸性环境中显红色，碱性环境中显蓝色，中性环境中紫色。喇叭花的花瓣在清晨是红色的，其原因是植物晚上进行，产生大量的。产生该物质的细胞器是[ ]。该物质通过方式进入[ ]中的液中，溶于水而使溶液呈酸性。
（4）“9．11”事件后不久，“炭疽恐慌”使炭疽杆菌这一生物变得家喻户晓。炭疽杆菌具有的细胞器是 [ ]。