九年级某班打算以“保护未成年人健康成长”为主题开展一次实践活动，请你参与。
【时政播报】热点一：2013年全国两会， “校车安全”首次写入政府工作报告。
热点二：2013年4月10日，国务院公布《校车安全管理条例》，将校车安全问题纳入法制轨道。
(1)以上时事资料可以通过查阅报纸、____________、____________等途径搜集。
【原因探究】（2）国家为什么要对未成年人的生命安全给予特殊保护？(3分)
【共同责任】（3）保障安全各方有责。请填写下列表格
| 角色 |
应承担责任 |
| 国家 |
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| 学校 |
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【自我警醒】（4）安全重于泰山，未成年人应如何进行自我保护？
【情景在线】请你来当心理专家，诊断一下下列情境中的主人公与成功无缘的原因何在。
情境一：小明非常热爱体育，经常练长跑，追上“东方神鹿”王军霞的速度是他的目标，但他经过三年的训练仍然与其差很远。于是，他一点信心也没有了。
情境二：小华身上有许多小毛病，他常常管不住自己，做事虎头蛇尾，总把今天的事拖到明天。因此，他的成绩一直不好，离全班平均分总差一点点。老师多次批评小华，然而他还是说：“明日复明日，明日何其多”、“这次算了吧，下次再努力”。会诊结果：
（1）情境一中小明的病因是什么？你给他开怎样的处方？
（2）情境二中小华的病因是什么？你给他开怎样的处方？
要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题。
材料一：【十面霾伏】近年来，我国多次出现大范围雾霾天气，多地PM2.5指数频临爆表，四川虽然地处西南，也有多个城市在重度污染城市排名中上榜，南充“榜上有名”。下图是四川某市PM2.5来源分析
注：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它含有大量有毒、有害物质。
材料二：【人霾之战】对于雾霾天气，党和政府高度重视，采取一系列措施强化污染防治：淘汰燃煤小锅炉，推进燃煤电厂改造，支持新能源汽车发；“对拒不改正的排污企业实施按日计罚”，对严重违法行为依法追究刑事责任。
材料三：【人定胜霾】面对雾霾，很多百姓以“厚德载雾”，“自强不吸”，“霾头苦干”等词来调侃自己无奈的生存环境和表明战胜雾霾的信心。人民网网友“论霾”说：能否真正转变经济发展方式，如何进一步落实治霾各方责任，消除百姓“心肺之患”，使APEC蓝成为新常态，人民翘首以盼。
结合上述材料，回答下列问题：
（1）请你结合所学知识，说一说材料一反应了什么问题？
（2）材料二中国家高度重视环境问题，主要体现了我国坚持哪些基本国策和哪一发展战略？该战略的含义是什么？
（3）建设美丽家乡，让我们不再指责和埋怨，从我做起。作为中学生，你将怎样行动呢？（至少写四条）
2012年5月23日，首都各界纪念西藏和平解放60周年座谈会在北京人民大会堂举行，贾庆林指出，从和平解放到今天，西藏已经走过 60 年波澜壮阔的光辉历程。在中央正确领导和全国人民大力支持下，西藏自治区历届党委和政府团结带领全区各族人民开拓奋进，取得了举世瞩目的辉煌成就。
（1）西藏取得了举世瞩目的辉煌成就的原因有哪些？
（2）西藏取得的成就，表明我国在处理民族关系上坚持什么原则？
（3）请你谈谈我们青少年能为维护民族团结做些什么？
“我今年19岁，别人都说，女大十八变，越变越好看。可是我这朵‘花’没有一点让自己看起来感到美丽的地方，所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌，让我每天都在痛苦中度过！”这是一个女孩的心理倾诉。心理专家提醒青春期的学生要以欣赏的目光打量自己，多发现自己的优点，从而树立自信，并正确认识自己。
针对此材料，七年级（1）班同学在老师的组织下，开展了一次“认识自我、悦纳自我”的探究活动。现在请你参与进来，并完成如下任务：
（1）夸夸自己：请你写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。
（2）问问自己：为了了解自己、认识自己，请你用自问自答的形式，设计10次“我是谁”，然后自己如实作答。如，问：“我是谁？”答：“我是××中学七年级学生。”
（3）亮亮自己：某人才市场招聘“小导游”“小记者”“小经理”“小护士”“家教小老师”等职位，请你按照自己的长项亮出自己，应聘自己理想的职位。
胡斌同学非常喜欢文学，老师常说他语言表达能力极强，他的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，胡斌觉得自己在写作方面有潜力。于是，他请朋友为自己画了幅“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定成功”等，还坚持每天写日记。
请回答：
（1）胡斌同学是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？
（2）胡斌同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？
（3）你结合自己的实际，制定一个切实可行的发掘潜能的计划。如：我打算开发自己哪方面的潜能？我设计的自我形象是（或我的理想是）