【近代社会的民主思想与实践】材料一使朝廷之上，闾阎之细，渐摩-优题课

阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一洋务运动教育变革实践活动统计表

时间	内容
1862年	创办北京同文馆（外语）
1863年	创办广方言馆（外语）
1866年	创办福州船政学堂（军事）
1867年	创办天文算学馆（科技）
1887年	创办天津电报学堂（科技）
1872—1875年	派遣留美学生共120人

材料二《京师大学堂章程》首先确定了晚清以来被尊为国策的“中学为体，西学为用”（西学学问应当分天文、地学、道学、政学、文学、武学、农学、工学、商学、医学十科。“中学”包含经史子集和理学传统）的办学宗旨。……《京师大学堂规条》中规定：“……五经四子书如日月经天江河行地，历万古而常新，又如布帛菽粟不可一日离，学者果能切实敦行，国家何患无人才，何患不治平”……。
——胡鹏林《从京师同文馆到京师大学堂》
材料三各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。
——南京临时政府《普通教育暂行办法》
（1）根据材料一，指出洋务学堂在人才培养方式、教育内容和人才培养目标方面的特点。
（2）京师大学堂创办的历史背景是什么？指出材料一、二在教育内容方面的共同点。材料二反映了维新派教育变革的什么局限性？
（3）根据材料三，指出南京临时政府的办学宗旨和教育内容上的进步性。
（4）根据上述材料和所学知识，简要评述近代前期上述教育改革的进步意义。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一与社会政治、经济格局变迁的大势相呼应，中国文化亦从唐型文化转向宋型文化。……所谓唐型文化，是一种相对开放、外倾、色调热烈的文化类型，……而宋型文化则是一种相对封闭、内倾、色调淡雅的文化类型。
材料二宋文化细腻丰满，但在气魄上远不及汉唐文化气势雄壮。唐太宗李世民以“天可汗”的尊称威慑周边民族，而宋代自立国之始，就为外患所困扰，长期与辽、西夏、金等游牧民族政权相对峙。……（这些少数民族势力）对宋人世界的长期包围与轮番撞击，产生了双重文化效应。一方面，北宋人因被动挨打而生的忧患，南宋人因国破家亡而生的忧患，渗透于宋文化的各个层面。……另一方面，契丹、党项、羌、女真等游牧民族从汉文化中吸取到丰富营养。在辽朝，孔子受到朝野上下的尊崇。《贞观政要》、《史记》、《汉书》等汉文化名著被译成契丹文字，广为流行。……西夏已是任用中国贤才，读中国书籍，用中国车马，行中国法令了。
（1）概括指出唐宋文化各自呈现的特点并分析形成的原因。
（2）概括指出两宋时期中国南北文化呈现的差异性并分析形成的原因。
（3）概要指出从唐宋文化特点的形成过程中所得到的重要启示。

在历史进程中，法制与社会有着密不可分的关系。阅读材料，回答问题。
材料一据《唐律疏议》卷一“十恶”条一曰谋反（谓谋危社稷）；二曰谋大逆（谓谋毁宗庙、山陵及宫阙）；三曰谋叛（谓谋背国从伪）……“诸谋反及大逆者皆斩”。
——张晋藩《中国法律的传统与近代转型》
材料二（明初）市场管理立法初具规模，包括对商品价格的估定．度量衡的规范、牙商（中间人）的管理、不正当经商行为的处置都有专门的法律条文。
洪武二十年（1397年）中禁人民无得撞出海与外国互市。
——张晋藩《中国法制通史》
材料三第8条所有法国人都享有民事权利。
第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。
第1134条依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。
——《拿破仑法典》
材料四民（国）初颁布了《商人通例》、《公司条例》、《证券交易所法》等法规，涉及生产、交换、分配、消费和政府管理等领域。在全国工商会议上，工商界代表对公司注册章程、商标法、商会法等提出了许多建议和要求，工（农）商部在制订相关法规，时均有所采纳，并在参考西方有关法规的基础上，较多地注意了本国状况。
——摘编自《民国初期的经济法制建设》
（1）概括材料一的主要内容，并指出中国封建时代法律的本质特征。
（2）材料二反映了明初法律的哪些内容? 这些法律对当时的社会经济有何影响?
（3）材料三体现了《拿破仑法典》的哪些基本原则? 该法典有何影响?
（4）以英、美、法为例，说明立法在确立资产阶级统治中的作用。
（5）归纳材料四所反映的民国初期经济立法的特点，指出其历史作用。

“十七”大政府工作报告指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。加快建设国家创新体系，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究。引导和支持创新要素向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。深化科技管理体制改革。实施知识产权战略。充分利用国际科技资源。进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现。”
请回答：
（1）概括说明春秋战国时期我国农业科技发展的突出表现。
（2）两次工业革命分别对生产力、生产组织形式、经济结构和社会关系方面产生了
哪些最突出的影响？
（3）你认为两次工业革命对我国社会主义现代化建设有哪些值得借鉴的地方。

阅读下列材料，并回答问题。
材料一 16—19世纪英国城市人口占总人口比例(％)

年代	1520	1600	1670	1700	1750	1801	1851
城市人口占总人口比例	5.25	8.25	13.5	17.0	21.0	27.5	51.0

——摘自谷延方《重评圈地运动与英国城市化》
材料二人口向城市不断移住，农村因租地集中，耕地牧场化，以及机器等等而不断人口过剩化，农村人口因拆毁小屋而不断被驱逐，这种现象是同时并进的
——摘自《马克思恩格斯列宁斯大林论人口问题》
材料三在此期间，城镇人口由1843年的2070万人，至1893年增至2350万人，从占总人口的5．1％上升为6．6％。至1949年增至5766万人，从占总人口5．1％上升至l0．6％。……从“五口通商”始，至甲午战争前，全国通商口岸34个。这些口岸一般是被迫开放的，……中国各地工厂有外资工厂、官办和官商合办工厂、民族资本主义工厂三大类
——摘自皮明庥《洋务运动与中国城市化、城市近代化》
材料四事至今日，农村破产，日益剧烈，农民痛苦，日益深刻，各乡村普遍了一种杌齁(wùhōu)不安(注：心情焦灼不安)的现象。农民莫不纷纷离村，徙居都市
——摘自董汝舟《中国农民离村问题之检讨》
（1）据材料一指出近代英国城市化的发展趋势。并据材料一、二分析英国城市化发展的主要因素。(3分)
（2）据材料三、四，分析近代中国城市化发展的原因。(6分)
（3）对照材料一，指出近代中国城市化的发展特点。