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题文

2014年3月5日,十二届全国人大二次会议在京召开。全国两会召开前的网络民意调查显示,全面深化改革方案如何“落子”,如何消除百姓“心肺之患”,如何进一步“打虎拍蝇”等热点问题备受关注。积极关注社会发展的盐城市某校九⑴班同学开展了以“关注两会热点,增强参政意识”为主题的社会实践活动,请你一起参与探究。

【全面深化改革“起跑”】
今年的全国两会是党的十八届三中全会后的首次两会,执政党制定的全面深化改革蓝图将上升为国家意志和政府决策。起跑决定后程,新一届中央政府将交出首份“答卷”,倍受百姓关注。第一小组同学通过网上调查整理成下表:

        时间
项目
1978年
2013年
增长(倍)
国内生产总值(亿元)
3645
568845
156
人均国民收入(美元)
190
6166
32
外汇储备(亿美元)
1.67
3.82万
2.28万

注:改革开放以来,我国国内生产总值由世界第10位上升到第2位,进出口总额由第29位上升到第2位,由低收入国家跃升至上中等收入国家。
(1)联系上表,结合所学知识谈谈我国全面深化改革的重大意义。
【“十面霾伏”成“心肺之患”】
全国两会前夕,雾霾连续数天笼罩我国中东部地区,让人们对环境治理的紧迫性更为关切。雾霾治理成为提及频度最高的热点之一,第二小组同学收集到以下两幅图片:

(2)观察图一,结合实际谈谈你在日常生活中做过或看过哪些有可能加重雾霾现象的行为?作为国家的小主人,请你为消除图二中人们的“心肺之患”出谋划策。(每个问题至少从两角度回答,4分)
【打虎拍蝇 重拳出击】
2014年3月10日,中国最高人民法院院长周强、最高人民检察院检察长曹建明向十二届全国人大二次会议第三次全体会议作工作报告,并提出反腐成绩单。检察机关2013年查办厅局级贪官253人、省部级8人;各法院共审结薄熙来等涉贪案2.9万件,判处罪犯3.1万人。
(3)对上述材料反映的信息,你有何感想?(至少从两个不同的角度回答,4分)

科目 政治   题型 探究题   难度 困难
知识点: 对外开放的基本国策 节约资源的基本国策 厉行法治的要求
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材料一党的十八大明确提出了“两个一百年”的奋斗目标,即中国共产党成立100年、新中国成立100年。“两个一百年”的奋斗目标,鼓舞人心,集中体现了广大人民群众的意愿。
材料二 2013年12月23日中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。从2002年10月开始,中央电视台每年推出的“感动中国”年度人物评选,在社会上均引起强烈反响。他们的故事都让人热泪盈眶,震撼人们的心灵。在他们身上,我们看到了一种理想,一种信念,一种精神,一种力量,他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值观的真谛。
结合上述材料,思考回答了列问题:
(l)材料一中“两个100年”的奋斗目标分别是什么?
(2)材料二中社会主义核心价值观的具体内容是什么?
(3)你为实现“两个100年” 奋斗目标和践行社会主义核心价值观准备做些什么?

近年来,随着人们生活水平的提高,餐饮消费日趋火爆,与同时,“舌尖上的浪费”令人触目惊心: 一盘大虾无人问津;有些红烧肘子或者清蒸鲈鱼,客人就动了一下,就剩下了……保守推算,我国每年仅餐饮浪费的食物蛋白质就达800万吨,浪费脂肪300万吨,相当于两亿人一年所需。
2014年1月26日,郑州晚报在头版位置重点报道了中国式“剩宴”,向读者发出倡议,得到市民的纷纷响应,不少市民通过打电话或发微博,就如何减少餐饮浪费献计献策。
请你参与此次活动,完成下列问题:
(1)劝说人们向舌尖的浪费说“不”,你会用到哪些知识?请你列举要点。(两点即可,4分)
(2)为避免舌尖上的浪费,请你向在饭店用餐的消费者提几点合理化建议。(三方面即可,6分)

请你辨析(10分,只做判断不分析不得分)
9.

2011年4月28日,第六次全国人口普查主要数据发布,与2000年第五次人口普查相比,总人口数达到13.397亿,增长5.8%,年均增长0.57%,比1990年到2000年[平均1.07%的增长率下降了0.5个百分点,没10万人中,具有大学文化程度的由3611人上升为8930人,具有高中文化程度的由11146人上升为14032人,具有小学文化程度的由35701人下降为26779人。
上述材料体现了教材哪些观点。

材料一:党的十八大报告首次将“生态文明”单独成篇并写进《党章》,强调建设“生态文明”关系人民福祉,关乎民族未来,同时,报告中也将建设“美丽中国”赋予更高的历史地位。“天蓝、地绿、水净”成为我们美好的愿望。
材料二:我国是世界上已知矿物种类比较齐全的少数国家之一,算总量中国的资源是世界第三。据统计,我国耕地资源占世界的9%,人均却不到1.4亩,水资源总量占世界水资源总量的7%,但人均占有量不及世界平均水平的四分之一 ……
上述材料体现了教材哪些观点。

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