材料一 以天皇为首的新政府，于1869年5月9日迁都东京。并颁布一系列改革措施：
政治制度方面：明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策，将日本划分为3府72县，建立中央集权式的政治体制。
经济技术方面：引进西方近代工业技术；改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，实施新的地税政策；废除各藩设立的关卡；统一货币，并于1882年设立日本银行（国家的中央银行）；撤消工商业界的行会制度和垄断组织，推动工商业的发展（殖产兴业）。
教育方面：发展近代资产阶级性质的义务教育，将全日本划分为8个大学区，各设1所大学，也选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。
军事方面：改革军队编制，陆军参考德国训练，海军参考英国海军编制；并于1872年颁布征兵令，凡年龄达20岁以上的成年男子一律须服兵役。
——《明治维新》
材料二 中日某次战争的地图。
（1）根据材料一，简要概括明治维新对日本的积极影响。结合所学知识，材料二的地图反映的是中日哪场战争？分析说明明治维新与材料二中日战争的联系。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别说明材料二所反映的中日战争对中日的影响。
阅读下列材料：
材料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
（1）材料一反映了15世纪什么重大的历史事件？对世界最大的意义在于什么？
材料二（清前期）农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮，（而）以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界民族的首位。
——[法]谢和耐《中国社会史》
（2）材料二反映了当时中国在世界经济贸易体系居于怎样的地位？这种地位的形成与材料一有何关系？这种地位在什么时候开始被打破？
材料三 “松、太利在梭布，较稻田倍蓰。……近日洋布大行，价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。松、太布市，消减大半。”“（顺德县）自西洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半”；“（佛山）1854年后……纺业停顿”。……茶叶“卖与收购商贩，收购商贩或将茶运到通商口岸去出卖，或在当地卖与茶商，洋商又从茶商之手购买”。
（3）材料三反映了中国的传统经济正发生怎样的变化？依据材料指出变化的原因？这种变化对中国社会经济产生了怎样的影响？
阅读下列材料：
材料一 凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。
——《唐六典》
材料二 市井经纪之家……夜市直到三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……盖都人公私营干，夜深方归也。
——[宋]孟元老《东京梦华录》
材料三 著名的（晋商）旅蒙商号大盛魁（注：创始人最初是肩挑小贩）……成为有影响的大商号后，还在店内供奉着一条扁担、两个木箱、一块石头（曾作秤砣用），其意是警示商号后人不忘当年创业之艰难。……晋商在经营活动中，总结出许多谚语，如“宁叫赔折腰，不让客吃亏”；“售货无诀窍，信誉第一条”；……“买卖成不成，仁义都要在”等。
请回答：
（1）材料一反映了唐朝商业活动的什么特点？(2分)
（2）材料二与材料一相比有何变化？结合所学知识分析变化的原因。(6分)
（3）材料三反映了明清时期我国商业发展有何新现象？依据材料概括晋商发达的主观因素。
自然、法律和造物者对人都是公平的，妇女在生活、自由和对幸福的追求上具有和男子相同的权利。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：明清之际的江南地区出现了“才女文化”的繁荣，这些女性靠文学创作和鉴赏批判来传承妇女文化。其中最突出的是刻印女性书籍的兴起、读者大众群的出现、对情感的重新关注、女性教育的提倡、女性出游机会的增多和女子特性的重新定义等。……这些妇女……创造了一种丰富多彩和颇具意义的文化生活方式。
——（1993年）（美）高彦颐《闺塾师——明末清初江南的才女文化》绪论
材料二：恩格斯提出“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”，以使妇女经济上不再依赖于男子；妇女解放的第二个先决条件是必须“依靠现代大工业”，只有在高度发达的工业化社会里，才可以想象妇女能够真正得到解放；第三个先决条件是家务劳动的社会化，即“把私人的家务劳动溶化在公共的事业中。”最终，妇女解放的根本条件是消灭私有制，推翻资本主义制度建立社会主义制度。（注：恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》
请回答：
（1）分析明清之际的江南地区出现“才女文化”繁荣的主要原因。
（2）材料二中，恩格斯提出“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”，近代中国女性何时重新回到公共的劳动中去？请结合所学知识说明原因。
（3）欧美近代女权运动开始于19世纪中期，请结合所学知识分析其产生的条件。
（4）新中国成立后，如何确保妇女的权利，请结合1949—1956年的历史加以说明。
历史认识即指人们对历史的认识，包括历史思维和历史解释，象任何种类的历史研究成果、各种历史观念或历史思想，都是一定的历史认识。阅读下列有关历史人物的评价材料，回答相关问题：
材料一：晚清史专家刘学昭认为，……过去人们一讲到慈禧总是阴险狠毒的独裁者、一代妖后、恶女人，而这次《走向共和》将慈禧定位于“清末出色的女政治家”……表现出了慈禧的复杂性……历史上的慈禧执掌国家大权长达47年……如果没有一定的政治手腕是不可能办得到的……在她身上有顺应历史潮流的一面，……且对西方文化很感兴趣，喜欢法国女装、高跟鞋和化妆品……，推行西方“新学”……
——《史家评说〈走向共和〉》
材料二：莫里斯说：“罗斯福……对时代面临的问题有着超人的直觉……”洛伊希腾贝格得出结论说：“罗斯福……是一个富有创新精神的发明家。”然在福尔索姆看来，罗斯福……所做的一切，……是为了政治权力的获取，为了集权……罗斯福新政的推行助长了失业，导致了美国如今连年的财政赤字。
——《罗斯福新政的谎言》
材料三：“我写《斯大林的战争》，既是针对冷战中的那些争论，又是为了超越它们的狭隘性与局限性 ，以便能够不受政治的左右，在具体的历史中去理解斯大林的历史作用。”“我的目的不是为斯大林恢复名誉，而是通过有据可依的叙述让人们注意到他的历史作用的复杂性和矛盾性……了解不同的发现，或许我们对于历史的认知，对于我们可能会遭遇的或评价的东西，批判之余，也会多一份尊重，多一份理解”。
——《斯大林的战争》
请回答：
（1）根据材料一结合史实，说明慈禧是“清末出色的女政治家”。
（2）结合材料二和所学知识回答：罗斯福对时代面临的问题有什么“超人的直觉”？ 作为“一个富有创新精神的发明家”，罗斯福对历史有何重大的贡献？
（3）结合材料三和相关史实，从肯定斯大林的角度来说明斯大林对苏联和国际的影响。
（4）综合以上材料，谈谈你对历史认识有哪些启示？
19世纪中期到20世纪初，英、法等西方列强先后发动了一系列侵华战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，中华民族奋起抗争，肩负起反侵略、反封建的双重任务，有识之士不断探索救国救民的道路。
1、请回答“西方列强先后发动了一系列侵华战争”指的是哪四次侵华战争？
材料一： 有人说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，使中国继续沉沦；也有人说中日甲午战争使中华民族真正觉醒。
2、你同意哪一种观点，请用史实加以说明。
材料二: 2011年既是辛亥革命爆发100周年纪念，又是中国民主革命的先行者孙中山诞辰145周年。缅怀孙中山及辛亥革命的伟大历史功绩，对促进中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。
3、结合所学知识，回答问题。
（1）辛亥革命的“第一枪”是在哪里打响的？为领导辛亥革命，孙中山提出的指导思想是什么？
（2）简述这次革命的历史意义。