课外文言文阅读（共6分，每题2分）黔之驴柳宗元黔无驴，有好事-优题课

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
下列句中的“之”与“驱之别院”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）

A．心之所向，则或千或百果然鹤也	B．至之市
C．是吾剑之所从坠	D．何不试之以足

解释下列句中的加点词。
①鞭数十②舌一吐而二虫尽为所吞
翻译下面的句子
忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。译：

比较阅读下面两个文言语段，完成7～10题。
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
[乙]宋公及楚人战于泓1。宋人既成列2，楚人未既3济。司马4曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈5而后击之，宋师败绩。公伤股，门官6歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重7伤，不禽二毛8。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀9，不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
[注释]1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。2成列：指摆好阵势。3既：尽，全部。4司马：官名，这里指子鱼。5陈：通“阵”，指摆好阵势。6门官：国君的卫士。7重（chóng）：重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后代。
解释下列语句中加点的词语。
①肉食者谋之，又何间焉？间（）
②小大之狱，虽不能察，必以情。狱（）
③公伤股，门官歼焉股（）
④小惠未徧，民弗从也。徧（）
用现代汉语翻译下列语句。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
译文：_____________________________________________________
（2）彼众和寡，及其未既济也，请击之。
译文：_________________________________________________________
理解文段内容，然后用原句回答。
（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是_________ _，他认为“可以一战”的理由是：_______________
（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是______________________________。
从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？
________________________________________________________

醉翁亭记
⑴环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑵若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
⑶至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
⑷已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
解释下列加点的词。
⑴名之者谁⑵晦明变化⑶宴酣之乐⑷树林阴翳
翻译句子。
⑴醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。⑵野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
⑶人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
第⑵段景物描写独具特色，请从中任选一处，展开想象, 描绘下来（不少于50字）。
阅读材料，结合具体内容，说说所选材料和文章所表现的社会理想有何相同之处。
子路、曾点、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”点曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”
知：了解、知遇或：有人春服既成：春天的衣服已经穿上了浴乎沂（yí）：到沂河里去洗洗澡。风乎舞雩：在舞雩台上吹吹风与：赞同

阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，完成11～14题。
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
解释下列句中加点的字。
（1）月色入户户：___________________
（2）念无与乐者者：___________________
用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
___________________________________________________________
__________________________________________ ________
（2）但少闲人如吾两人者耳。
___________________________________________________________
（1）【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？
_______________________________________________ _
_________________________________________________________ __（2）同是描写月色，乙文主要是间接描写：通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。那甲文是运用什么描写方法来写月的呢？
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【甲】文篇末的议论表露了作者怎样的人生态度或心境？（2）
答：___________________________________________________________
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阅读《幼时记趣》，完成问题。
甲文：
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
乙文：
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
解释下列加点的词。
（1）而忘操之（2）及返
（3）遂不得履（4）遽契其舟
（5）何不试之以足（6）其剑自舟中坠于水
翻译下列各句。
①先自度其足，而置之其坐。

②宁信度，无自信也。

是吾剑之所从坠。

求剑若此，不亦惑乎！

找出甲文中两个通假字。
通（2）通
给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人？

乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？