为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。
请分析回答有关问题：
(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的_______元素。根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是__________。
(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是_______________
______________。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是______________________。在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下CO2释放速率为3.7 mg·h－1, 植物若要正常生长，则每天至少光照______h（保留整数）。
(3)图3中光照强度增加到6×10000 1x时，继续增加光照强度产氧量不再增加，这时如果适当提高_______________有可能提高产氧量。
(4)图4中pH值为3时，三组伊乐藻的净产氧量均呈现负值，说明此时_________________
____________________________。当水体的pH大于10时，光合作用产氧量急剧下降，
原因是水中游离CO2减少，导致____________________________。
右图表示某农田生态系统的能量流动情况，其中箭头表示能量流动方向，数字为同化能量数值，单位为J/(cm2·a)。请回答下列问题：
（1）流经该农田生态系统的总能量为，图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为。
（2）若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是。
（3）碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以的形式进行。
（4）该生态系统与森林生态系统相比，（抵抗力/恢复力）稳定性更高。
（5）利用
信息素防治害虫，则信息素属于生态系统的信息；若该农田被弃耕，
则该农田发生的群落演替属于演替。
（6）用图中有关字母写出该生态系统的食物网简图：
某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网
如右图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致
岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。
回答问题：
（1）该食物网中，植物中的能量能通过条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是；兔和人的种间关系是；鼠疫杆菌与人的种间关系式。
（2）通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响（大于，小于、等于）寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争（增强、不变、减弱）。
（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量（能、不能）传递
给植物。
（4）若往该岛屿引入一种新的物种，该物种能较好的适应岛屿的环境条件，则短时间内，该物种的种群数量呈曲线增长，最终由于空间、资源等因素的限制，该物种的数量将达到，并一段时间内数
量基本保持不变。
从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图）
，称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。
（1）叶圆片y比叶圆片x ______________（轻或重），原因是_______________
______。
（2）（y
- x）g可代表_____________________。
| A．呼吸作用消耗的养料 | B．蒸腾作用散失的水分 |
C．光合作用中有机物的净增量 |
D．光合作用中 有机物的制造量 |
（3）叶圆片z比叶圆片y_________________（轻或重），原因是_____________________。
（4）在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为_______________g/h。
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下图实验装置。实验中，先向气球中加入10 mL含酵母
菌的培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验过程中气球均在液面以下。试回答下列
问题。
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是_____________________
______________________________。
(2)实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化，原因是______________________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有_______________。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应做两处调整，分别是：
①______________________________________________________。
②______________________________________________________。
下图是小麦淀粉酶在不同温度条件下的催化效率变化曲线，请回答：
（1）在35℃时，小麦淀粉酶的催化效率。
（2）在度和度时，催化效率都降为0，但在再回复到35℃时，仅者的催化效率可望恢复，表明者的酶的分子结构已遭破坏。