为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算活性。
请回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。
番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答：
（1）番茄的果色中，显性性状是，这一结论是依据实验得出。
（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。
实验一：；
实验二：；
实验三：。
下图1表示一个绿色植物的叶肉细胞中光合作用与呼吸作用的模式图，a～e表示相关物质，据图回答下列问题：
(1)进行光合作用光反应、有氧呼吸第二阶段的场所分别是、。
(2)图中的a、e分别代表的物质是、。
(3)将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图2所示(数据均在标准状况下测得)。由图2分析可知，影响A点和B点光合速率的因素是。在15℃、1 klx光照条件下，该植物5小时光合作用共消耗CO2mL。A、B两点的实际光合作用强度大小关系是：AB。
燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。已知黑颖(基因B)和黄颖(基因Y)为显性。但只要基因B存在，植株就表现为黑颖。请分析回答：
(1)亲本的基因型是。F2的性状分离比说明B(b)与Y(y)的遗传遵循。
(2)F2中白颖基因型是，黄颖基因型有种，黄颖占所有非黑颖总数的比例 是。
(3)若将黑颖与黄颖杂交，亲本基因型为时，后代中的白颖比例最大，占总数的。
（14分，每空2分）下面为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答（相关的遗传基因用A、a表示）
（1）决定白化病的基因呈性；第一代双亲的基因型分别为。
（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性为。
（3）Ⅲ10和Ⅲ11结婚（近亲结婚），他们的后代患病的可能性为 。
（4）Ⅱ4的可能基因型是,她是杂合子的机率是。
下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目，写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。（相关的遗传基因用A、a，B、b表示）
| 组合序号 |
杂交组合类型 |
子代的表现型和植株数目 |
|||
| 抗病 红种皮 |
抗病 白种皮 |
感病 红种皮 |
感病 白种皮 |
||
| 一 |
抗病、红种皮×感病、红种皮 |
416 |
138 |
410 |
135 |
| 二 |
抗病、红种皮×感病、白种皮 |
180 |
184 |
178 |
182 |
| 三 |
感病、红种皮×感病、白种皮 |
140 |
136 |
420 |
414 |
（1）实验一：；
（2）实验二：；
（3）实验三：；