阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们既要有制度自信，又要有价值自信，不断释放中国特色社会主义的强大生命力和制度优势，推动中国迈上新的发展高度。
材料二 某市积极培育和践行社会主义核心价值观，其做法是：注重学习和宣传教育，营造浓厚氛围；充分发挥新闻媒体作用，运用微博、微信、微视、微电影等新的传播手段，增强针对性和互动性；开展“百名优秀志愿者”、“好公民”等评选活动，用身边典型激励市民；发起“日行一善”文明实践活动，倡导市民每天做一件善事。社会主义核心价值观已经成为这个城市的精神座标。
（l）根据材料一，运用《政治生活》知识，阐述中国特色社会主义的构成及中国发展进步的政治制度保障。
（2）结合材料二，运用《文化生活》的有关知识，说明该市是如何培育和践行社会主义核心价值观的？
扩大消费就是让老百姓有钱花、敢花钱。为实现这一目标，2012年政府作了如下努力：
一是出台各种调控政策，稳定物价、遏制通货膨胀。2012年上半年我国居民消费价格指数(GPI)同比上涨3.3%，通货膨胀继续处于下行态势，社会消费品零售总额98 000亿元，同比名义增长14.4%。
二是优化财政支出结构，保障民生支出。2012年全国财政预算用于民生方面的支出为77877.56亿元，占2012年全国财政支出预算总量的62.7%。尽管今年我国财政收入增速放缓，但中央财政不断优化支出结构，增加财政补助规模，提高城乡居民特别是中低收入者的收入，减轻群众在教育、医疗、住房保障等方面的负担，增强城乡居民消费能力。
结合材料，运用经济生活知识，说明我国政府是如何“让老百姓有钱花，敢花钱”的。(15分)
党和国家对解决食品安全问题十分重视，先后制定了《关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》、食品安全法及其实施条例，设立了国务院食品安全委员会，开展了一系列食品安全专项治理和整顿。但必须看到，我国食品产业基础薄弱、量大面广，存在素质总体不高、生产经营管理不规范、安全隐患多等问题，特别是少数生产经营者道德失范、诚信缺失，生产加工伪劣食品，给食品安全造成很大危害。现在监管体系、法规标准、检验检测体系等仍然不够完善，食品安全风险监测、评估预警水平还不高，监管执法力量不足，基层食品安全工作体系体系薄弱，保障食品安全的任务繁重艰巨。
综合上述材料，运用发展社会主义市场经济的有关知识回答问题。
（1）请概括我国食品安全领域存在诸多问题的原因。
（2）我们应该如何进一步加强食品安全工作？
材料一下面为2013年中央公共财政支出预算（部分）相关内容表格。
| 项目 |
2012年执行数 （亿元） |
2013年预算数 （亿元） |
预算数占上年执行数的比重（%） |
| 社会保障和变业 |
4715.77 |
3750.73 |
121.9 |
| 医疗卫生 |
1747.78 |
2035.05 |
116.4 |
| 节能环保 |
1623.03 |
1769.10 |
109.0 |
| 科技技术 |
2034.06 |
2285.46 |
112.4 |
材料二 2013年，财政部下发《关于做好2013年下半年重点科目支出预算执行管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求下半年要重点落实好节能产品惠民工程，扩大节能家电推广；深入推进淘汰落后产能、节能技术改造等重点节能工程，有效促进资源能源节约；扎实推进城镇污水处理设施管网建设、三河三湖及松花江流域水污染治理、重点湖泊生态环境保护、农村节能减排等重点工作，切实加快改善生态环境。
（1）说明材料一所反映的经济信息。
（2）结合材料二，运用财政的作用的知识分析财政部下发《通知》的必要性。
发展云计算具有重大的社会意义，阅读材料，回答问题。
广义云计算是指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。当你驾车在外面的时候，只要登录所在地区的卫星地图就能了解实时路况，可以快速查询路线；云计算可以减少企业对IT维护人员需求，从而使企业的成本最小化；包括物联网和云计算在内的新一代信息技术产业具有资源消耗少、环境影响小、知识密集、市场需求巨大、拉动作用突出、应用广泛等特点，有利于我国加快转变经济发展方式、提高经济发展质量、推进经济社会信息化、实现可持续发展。预计“十二五”期间，云计算产业链规模能有7500亿至1万亿元。
结合材料，分析云计算的发展对消费者、企业和国家宏观经济发展的意义。
“调研广东”大学生社会调查活动，在深入中了解社会、增进感情、增长才干，彰显了当代大学生的担当，促进了大学生的成长。
材料 参加“调研广东”社会调查活动的大学生，利用暑期深入田间地头、厂矿企业、社区家庭，广泛开展社会调查，了解了国情民生，增强了群众观念，磨砺了意志品格，培养和锻炼了适应社会、服务社会的实际能力，懂得了责任与担当，坚定了理想和信念。
依据材料，从社会历史观和人生价值观角度，说明大学生社会调研活动给我们青年学生的启示。