学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 清水或唾液 |
2 mL唾液 |
A |
2 mL唾液 |
| 震荡后保温 |
37 ℃水浴中保持10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2滴 |
||
| 结果 |
不变蓝 |
变蓝 |
变蓝 |
请回答下列问题：
（1）在探究“馒头在口腔中的变化”，需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液，并且把温度条件控制在37℃左右的目的是 。
（2）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 ，作为1号试管的 实验。
（3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶，它把淀粉分解为 。
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 ，有助于食物的消化。
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和 都有关系。
如图是探究种子萌发的外界条件的对照实验，请分析总结实验结果。
1、实验共有组对照实验。
2、已萌发的种子所满足的外部条件是、和。
3、第②粒种子不能萌发的原因是。
4、第③粒种子不能萌发的原因是。
5、第④粒种子在条件下有可能萌发。
认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
(1)甲装置可用来验证此装置必须放在的环境中。
(2)乙装置可用来验证实验前乙装置中的试管内盛有。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？。
设计探究实验，题目：环境湿度对鼠妇生活的影响
(1) 提出问题：？
(2) 作出假设：。
制定并实施计划：
(3) 本实验控制的变量是。
(4) 在设计实验时，应给鼠妇提供和两种不同的土壤湿度条件，并观察鼠妇对这两种土壤湿度条件作出的选择。
(5) 若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿环境和干燥环境的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
| 环境 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
第四次 |
第五次 |
| 干燥 |
0只 |
1只 |
2只 |
0只 |
2只 |
| 潮湿 |
10只 |
9只 |
8只 |
10只 |
8只 |
由以上数据可以得出结论。
(6) 实验结束后，你应该怎么处理鼠妇呢？。
如图中的实验装置是用来探究影响枝条蒸腾作用的环境因素，实验测得数据如下：
（1）实验中探究了 和对蒸腾作用的影响。
（2）请你依据（A）、（B）、（C）三组的实验条件，写出实验中的对照组、
（3）请你分析表格中的数据，得到的实验结论是：
；
。
（4）你认为实验中油层和棉绒的作用是。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是 装置．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是装置。
（3）通过这组实验可以得出结论： 是蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以（填“提高”或“降低”）大气湿度．