阅读下面一篇文言短文，完成第10题。虞庆（人名）将为屋，匠人-优题课

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分，每小题3分）
山市(清)蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
下列句中划线词语解释不正确的一项是（）

A．相顾惊疑顾：看

B．始悟为山市始：才

C．惟危楼一座危：危险

D．或凭或立，不一状凭：靠着

下列句子中划线词的意义相同的一组是（）

A．始悟为山市知之为知之

B．尘气莽莽然然数年恒不一见

C．而楼上人往来屑屑任重而道远

D．邑八景之一也然后知松柏之后凋也

下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文所说的“山市”，与“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。

B．山市出现的高潮阶段是危楼的出现。

C．本文是以时间的线索来描写山市的变化，有许多表时间性的词语作为提示。

D．将“山市”说成是“鬼市”是作者的封建迷信的思想在作祟。

阅读下面两段文言文，完成小题。
晏元献⑴公为童生⑵时，张文节荐之于朝廷，召至阙下⑶。适值帝御试进士⑷，便令公就试。公一见试题曰：“臣十日前已作此赋⑸，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
及为馆职⑹时，天下无事，许臣僚择胜燕⑺饮。当时侍从文馆士大夫⑻，各为燕巢⑼，以至市楼酒肆⑽，往往皆供帐⑾为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自宫中批除⑿晏殊，执政莫知所因，次日复进⒀，上谕之曰：“近闻臣僚，无不嬉游燕赏，弥日继夕，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对⒁，上面谕除授之意。公语言质野⒂则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之具。臣若有钱，亦须⒃往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。
（选自沈括《梦溪笔谈》卷九）
【注】⑴晏元献：即晏殊。⑵童生：科举考试中获得秀才资格的考生。⑶阙下：此指朝廷。⑷御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。⑸赋：此指诗词。⑹为馆职：在文史馆任职。⑺燕：同“宴”。⑻士大夫：泛指大小官员。⑼燕巢：指固定的游乐地点。⑽肆：店铺。⑾帐：帐帷、帐幕。⑿除：授官。⒀复进：再次请示（皇上）。⒁得对：有了面圣的机会。⒂质野：朴实。⒃须：会。⒄眷：器重。
解释下列划线的词语。
⑴适值帝御试进士
⑵往往皆供为游息之地
⑶公既受命
⑷上益嘉其诚实
下列各组划线字用法意思相同的一组（）

A．张文节荐之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）

B．以至市楼酒肆醒能述以文者（《醉翁亭记》）

C．往往皆供帐为游息之地然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）

D．上益嘉其诚实得其船，便扶向路（《桃花源记》）

请用现代汉语翻译下面句子。(6分)
⑴公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
⑶故为之说，以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》）
从选文中可以看出晏殊是一个怎样的人，请结合具体语句解说。

阅读下面文言文，完成小题。
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤^①也，果诚^②何如?”群臣莫对。
江乙^③对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子^④无敢食我也！天帝使我长^⑤百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲^⑥百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。”
（选自《战国策·楚策》）
【注】①昭奚恤：人名，楚国当时著名的将领。②江乙：人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。③果诚：果真。④子：你。⑤长：做……首领。⑥甲：军队。
释划线的词语。
①吾闻北方之畏昭奚恤（）
②群臣莫对（）
③兽见之皆走（）
④以为畏狐也（）
与例句中的“之”用法相同的一项是
例句：吾闻北方之畏昭奚恤也

A．小大之狱，虽不能察（《曹刿论战》）

B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）

C．得之则生，弗得则死（《鱼我所欲也》）

D．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）

用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。
今王之地方五千里
将下列句子翻译成现代汉语。
⑴今子食我，是逆天帝命也。
⑵征于色，发于声，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？

文言文
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
4曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
⑤子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？”
⑥子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
解释句中划线的词
（1）吾日三省吾身。（）
（2）学而不思则罔（）
（3）死而后已（）
（4）其恕乎（）
翻译句子
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）己所不欲，勿施于人。
对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”中两个“其”和两个“之”的分析，正确的一项是（）

A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。

B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。

C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。

D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。

下列分析不正确的一项（）

A．“三人行必有我师焉”主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。

B．“人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。

C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。

D．“岁寒然后知松柏之最后凋也”比喻君子有宽广的胸怀。

在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
解释下面划线的词。(2分)
(1)亭林先生自少至老手不释书释：
(2)咨其风土咨：
用“/”给文中划线句子断句。
遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。
翻译下面的语句。(3分)
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(3分)