如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分于其他生物的标志结构。请据图回答：
(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是 (填名称)。Ⅲ可以判断为 ，因为它同时具有 (填序号)。
(2)结构②⑥中，能增加膜面积的结构分别是 、 。结构④的主要功能是 。
(3)Ⅰ～Ⅴ中一定能进行光合作用合成有机物的是 。
生物一定营寄生生活。
皮质醇是一种由肾上腺皮质分泌的固醇类激素，在应付压力中扮演重要角色。动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析回答下列有关问题：
（1）合成皮质醇的细胞器是。皮质醇对细胞代谢起着（催化、调节）作用，皮质醇作用的靶细胞还包括细胞和垂体细胞。
（2）运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是；图中M促进皮质醇分泌的过程属于（调节），结合高中所学知识，M名称为。
（3）动物被运输过程中，体内皮质醇含量变化情况为。
某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：
| 实验材料 |
取样 |
处理 |
分组 |
培养液 |
供氧情况 |
|
适宜浓度 酵母菌液 |
50 mL |
破碎细胞 （细胞不完整） |
甲 |
25 mL |
75 mL |
无氧 |
| 乙 |
25 mL |
75 mL |
通氧 |
|||
| 50 mL |
未处理 |
丙 |
25 mL |
75 mL |
无氧 |
|
| 丁 |
25 mL |
75 mL |
通氧 |
（1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是
。
（2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有，可以用作为检测CO2多少的指标。
（3）丁组能量转换率与丙组（相同、不同），丁组的氧气消耗量（大于、小于、等于）乙组。
（4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在
的酶无法合成ATP。若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）继续进行。
为评估某核电站对周围海域生态环境产生的影响，某研究小组进行了一系列的调查研究，得到有关核电站周围海域食物网方面的信息，并绘制成如下图所示的简图（注：有机碎屑包括海洋生物尸体分解成的小碎块、食物残余、粪便、还有被河流冲进海中的颗粒物质等，以有机碎屑为起点的腐生食物链是海洋生态系统中的重要环节）。请据图回答下列问题
（1）流经该生态系统的总能量来自________________。
（2）从生态系统的组成成分上看，浮游动物属于________。
（3）由该食物网可推出'核电站附近海域的群落空间结构在________方向存在较大差异。
（4）核电站周围是大面积的农田，由于过度使用化肥，导致该海域水体变黑发臭水中溶氧量下降，溶氧量的减少主要是因为生态系统中________（成分）的呼吸消耗所致。溶解氧的减少导致鱼虾的死亡，鱼虾的死亡又进一步导致水体质量的恶化，此为生态系统的________________调节。
实验一：把不带特殊病原体的小鼠分为三组，进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如表1。
（1）实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的______处理。
（2）从图1可知，绵羊细胞R在本实验中作为____________，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体，理由是____________。
（3）从表1可知，转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后，产生的抗体多于A组，据图1分析其原因是______能分裂分化为浆细胞，去除T细胞作用__________（有利于、不利于）体液免疫过程的完成。
（4）实验一的结果说明________________________。
实验二：另取小鼠分为三组，分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清，2小时后，向三组小鼠体内注射绵羊细胞R，免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量，结果如图2。
（5）由图2可知，注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起______作用。
（6）实验二的结果说明________________________。
（7）科学家推断，小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能。若想验证该假设成立，实验组选用的实验材料和预期结果应为______（填选项前的符号）。
a．不带特殊病原体的小鼠
b．使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
c．使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
d．绵羊细胞R和抗体G
e．实验组小鼠免疫应答水平高于对照组
f．实验组小鼠免疫应答水平低于对照组
为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作。
（1）图1中①是取自患者体细胞的________，过程②表示________技术。
（2）图1中过程③表示________技术，此过程需要用到的工具是________________。
（3）为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，研究人员分别控制甲、乙两组培养液中__________的浓度，将胰岛样细胞先后放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量。若诱导成功，则图2中甲组应为______________情况下测得的胰岛素分泌量，理由是_______________。